日本《アシュリー セックス》2行目ライン
アシュリー セックスあらすじ
次(🔭)郎は、これま(💏)でにも、し(🍈)ば(🔳)しば、自(🍹)(zì )分(😐)の(✏)全(🔣)く予期しない言(🏚)(yán )葉を朝(cháo )倉(🔏)先(🚯)生の口(kǒu )からきいて驚くこと(🛩)があっ(📜)た。しかし(👓)、今(🐡)の言(💒)(yá(✅)n )葉(yè )ほど彼(🤒)(bǐ )を驚(jīng )か(🚒)した言(yán )葉はなかった。これ(🛌)までは、次郎が自(zì(🎽) )分の(🏁)考(kǎo )えに裏(🔜)書して(😐)もらえ(📛)る(🚽)と思っている時に、かえってそ(🎰)れを否定(🐮)さ(🗡)れたり、(🍊)何か得意になっ(⏯)ている時に(🐦)、きびしい反(fǎn )省(💰)を要求(qiú )されたり(🚁)す(🌡)る場合が多かった。今(jī(🐱)n )のはまるでその(🤱)逆だっ(🔖)たということ(🗯)が(✉)、彼(🏘)にとって(👔)は、この(🕵)上(👶)もない(🛰)驚(jīng )き(🛀)だったのである。
「もし、馬田もまわり(🙊)道(dào )し(🖍)た(🌔)ら、道江(👗)さんは(🚑)どうする？」
「(🔌)思っていま(📇)す。あんなもの(🙌)、何(🍐)の役にも立た(📫)ない(💗)っ(✖)てこと、あとになって気が(😈)ついた(🏣)んです。」
「すぐうしろからさ。二丁(dīng )ぐら(🚍)いはな(🀄)れ(🚼)てい(🚺)たかな。」(⛎)
そう(💁)考えると、「かわいそうに」とい(🥩)う先(🥐)生の言葉の意味は、(🚰)これまで考え(🍩)たのと(🐎)は(🛢)ま(🏹)るでちがったものに(🌡)なって来(😫)た。先(🚟)生(🏀)(shēng )は、(🈯)そ(👒)の言(🍯)葉に何(🕺)も(⛪)とくべ(👰)つな意(yì )味をも(👆)たせよう(🏘)とされたのではな(🏸)い。ただ先生のはっき(👪)りした(🏾)ご決意と自分に対す(💯)る(🥛)愛(🍺)(ài )情と(🚋)が結(💻)びついて、何の作為さくいも(🔮)なくそんな言葉とな(💟)って(🚾)あらわれ(🎧)たまで(🚡)だ。それにしても、先生(🍴)(shēng )のそのご決意に(🌴)つ(😏)いて、自分がこれまで一度も考(kǎo )えて(🍓)みようとさえし(😦)なか(🌤)っ(🍄)たとい(🌵)うことは(🗼)、何という(🛂)愚かさだったろう(🥂)。先生が自分をど(🐗)う考(kǎo )えていられようと、(😲)その意(♍)味で、(🔏)自(🔓)分はたしかに(📏)己を知(zhī )らない飛(fēi )びあがり者だったにちがいな(💳)いの(🗾)だ！ 次郎の自己(jǐ(💙) )反省(shěng )は、昨日以来、こんなふ(🥗)う(🐹)に次第に深まっ(😹)て行(🏹)くば(🔭)か(❎)りだ(➖)った。「かわい(📄)そうに」という言葉(yè )を、(🧣)先(🚢)生のごく自然な(🤦)愛情の言(yán )葉だ(🃏)と(🎵)思(sī )え(🐺)ば(📺)思(sī )うほど、(🚲)それが深まって行く(🆖)のだった。しか(🔘)し(🚱)、そう(😞)した自(🥦)己反省の苦しみ(🔷)は、彼にとってはそうめずらしいこ(🔣)とではな(✍)かった。彼(🤺)(bǐ )は中学入学(🐋)以来、とりわけ白鳥(niǎo )会(🕒)入(rù )会後は、絶えず自己(jǐ )反(fǎn )省の苦しみ(🛀)を味わって来た、とい(👂)っても(👔)言(yán )いす(🧘)ぎではなか(🐚)った(🌁)のである。だから、(⛩)もしそれに朝(🐚)倉先(🏈)生の(💚)問題が直接結びつ(🚐)いて(😖)い(😴)なかったとすれば、彼(🛸)は、きょ(⏲)う学(⏰)校で、同級(🔰)(jí(🏒) )生た(❓)ち(➗)にあ(🎗)やしまれるほ(👛)ど暗い顔はしていなかったかも知れ(🏿)ない。彼を絶望(wàng )に近いほど(🥌)の(💺)気持にさそいこ(🦊)んで行(🍲)った(🏒)のは、(🏷)何といっ(🥜)ても、(🖥)朝倉先生の辞(cí )任(rè(🚾)n )が決定的(de )であるということに気(qì )がついたこと(🔊)であ(🏾)っ(🧒)た。彼(bǐ(🌏) )は(👘)それを(👧)思(sī(🔤) )うと、もう何も考(🎂)える(🏣)力(👯)がなかった。幼いこ(🌐)ろ(🍔)、乳母(🥔)のお浜にわか(♈)れたあとのあのうつろな気(📧)持、母に死別れたあとのあ(🌰)の萎(wěi )しな(🔏)えるような気持、それ(📳)がそのまま現実(shí )となって身に(🦏)せ(🔳)まって来るよう(🍥)な(🍸)感じがして、き(⬛)ょうは朝から誰とも(➡)口をきく(🚩)気(qì(🚣) )になれな(❣)かったのである。
徹太(💢)郎(lá(💮)ng )は大して気にも(💭)とめないような(🌳)調子(zǐ(🅱) )でた(🏓)ずねた。道江は顔を赤らめて(💛)ぐずぐずし(🖇)ている。
二人は、(😊)かなり永い(🗨)こと(🕵)、無言の(⚽)まま顔を見あっていた。どち(😋)らか(🧒)らも歩みよ(🙊)ろうとも、言葉(😛)をかけようともしない。次郎(📴)は、しかし、そのうちに、いつま(🔷)でもそ(😒)うしているのがばかばかし(🎭)くなって(📱)来(lái )た。彼は(🌡)思いきって馬(mǎ )田に背を向(💛)けようとした(🚿)。すると(✊)、馬田(〰)がとう(🐴)とう口をき(🎌)った。
(🎑)その(⏳)時、教(jiā(🛋)o )員(🕎)室と(🧒)の間(🔲)の戸ががらりとあいて、教頭の西山先生がはいって来た。西(⚽)山(👳)先(🏦)(xiān )生は、(🧕)三角(🧓)形(🆘)のまぶたの(🎾)奥(🌠)に小さ(🦎)な眼をいつも鋭く光(guāng )らせている先生だ(😰)ったが、この時はいやに(🐕)にこにこ(🤥)していた。手に小さな紙片(pià(🖱)n )をもっていたが、それを(🌉)默(🐻)っ(🕛)て校長に渡(dù(🥈) )す(🚴)と、すぐまた教員室(📺)の方(fā(⭕)ng )にひ(🦂)きかえした。校長はそ(💵)の紙片(piàn )を見(jià(🐂)n )て何(hé )度(🧥)もうなずいた。そし(⚾)て、それ(🤯)をもみ(👬)く(🐪)ちゃにして机(jī(🔲) )の下の塵籠(🥪)ちりか(🌪)ごになげこむと、今までとはうって変(🚷)った(🕯)落ちつ(🌞)き(➿)ぶりを見(🤝)せ(🃏)、ゆっ(🛩)たりと椅子に腰をおろし(🍚)ながら言っ(🤱)た。「そ(🥪)うむきになることはな(🗣)い(📻)。私(sī )はさっきも(🖌)言った(🥑)とおり君らの気(💀)持には十(shí )分同(🕛)情し(🧓)てい(⏹)る(🏊)んだ。君らが血を(🍒)流(liú )して書いたものをまるでむだ(🤸)にするな(💘)んて(🀄)、第(dì )一、人間としてそんなこと(☔)が(💀)出(chū )来るものではない。幸い今(🌭)日(rì )は県庁に出掛る用事(shì )も(🐞)出(👜)来(lái )たし、知事(🌟)(shì )閣下に直接(🌂)お目にかかれる(🎹)かど(🗻)うかはわから(😛)ないが、学務(🎇)課(🎑)まで(🈸)にはこの願(😛)書(shū(🔌) )を必(🈶)ず出(chū(🌂) )しておくよ。それで、今(jīn )度は私の方(fāng )から君ら(🍵)に(👽)願(🙇)(yuàn )って(🌃)おきたいが、どうかみ(🌬)んなが落ちついて教室に出るよう(🌟)にし(😡)てく(🎡)れた(🥏)まえ。変に(📅)さ(🗽)わい(❔)だりして知事閣(gé )下(🗂)の(📊)面(miàn )目を(🔊)きずつけ(🍲)るようなこ(🕔)と(🤸)になっ(👋)ては、(🆑)何(⬜)もかもぶ(🌐)ち(🌯)こわしになるんだから。いいかね。
「ど(🌚)うしてだか、あたしにもわから(🔰)ないわ。だ(🤐)け(🌦)ど、世(🏬)間は(✈)、いたず(👉)ら(😮)をした男(nán )よ(🍼)りか(🔲)、いたずらを(📻)された女の方に(🚊)、よけいに(❎)けちを(🍠)つけたがるも(🏔)のなのよ(🏎)。そんな(🐊)こ(📱)とでお(🚢)嫁(🐑)にも行けないでいる人がある(🚄)って(🐊)こ(🌁)と、(👌)次郎さんはご存じない？」
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