次郎は、しか(🐙)し(🔗)、それどこ(🎽)ろでは(🛌)なかった。かれは、もう、先生のつぎの言葉が(🕜)、(☝)槍やりの(😰)穂先ほさきのよ(😹)うな鋭(duì )さで、自分の胸(xiōng )にせまっているのを感(🏩)(gǎn )じ、かたく観念(🕧)(niàn )の眼(yǎ(🔺)n )をとじていたの(🏺)だった(🥑)。
「こ(🖊)んな寒い朝(cháo )に、死ぬ気になってみんな(♉)がはね(😰)起きてくれる(👭)と、平(⚪)木中佐(zuǒ )に感謝してもいいん(🍠)だがね。」
と、次(cì )郎はちょっと考(👭)え(✳)ていたが、
「(💇)ええ、はじめのうちは、いつもこ(📧)んなふ(🥒)うですよ(💚)。五(🧕)分や七分(fè(🕍)n )はたいていおくれます。」
(🅿)やがて(📸)、最後のひびきが、(🌾)澄すみわ(🥔)たった(🚲)空に(🎢)消え入(🙉)るのを(🐃)待(🏠)って、(🍆)和尚は侍僧じそう(🎽)を呼んで(🔌)た(🔵)ずねた。
(🤵)と、みんなにきこえるよ(🚩)う(🐌)な声で言いながら、教壇き(🕧)ょうだんを(🛷)おりてかれ(📷)のほうに(📅)近(♟)づいて来(lái )た塾(🐵)生(shēng )が(🌇)あった。飯(fà(⛲)n )島である。次郎(láng )は思わ(🐯)ず苦笑した。何かむかむかする(🧣)ものが(⛽)、胸の(🌼)底(👣)(dǐ )からこみ(🎠)あげ(🌰)て来(😮)るような気持(🏋)ちだった。しか(🤮)し、かれ(⛔)はしいて自分(😽)をおち(👼)つ(💊)け、(🚋)
朝(cháo )倉先(xiān )生は、そこで(😗)また口(kǒu )を(🎼)つぐんだ(🌚)。塾生たちの中には、(🏼)話がそ(⏺)れ(💋)で終わ(🐯)った(🍲)のかと思い(🆒)、(🌉)そっ(🍝)と眼(🗂)をひら(🚷)いて、先生(shēng )の顔(🐺)(yá )をのぞい(🍝)て見た(🥄)ものもあった。
「すいぶ(⏬)ん、(💌)ちゃっ(📲)かり(💨)している(📖)な(🐈)あ(🏞)。」
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