塾(shú )の庭(tí(🏮)ng )にある樹木の(🚹)緑(lù )も深(shēn )い。清(qīng )すずしそうなアカシヤの下(xià )に(🚧)は(🏚)石に腰掛(guà )けて(🦁)本を開(⛽)ける生(shēng )徒もある。濃(nóng )い桜の葉の蔭には土俵が出来て、そこで無(💧)邪(xié )気な相撲(🕍)すもうの声が(😥)起(🥦)る。この山(shān )の上へ来て(🈷)二(🍔)度七月をする高(🥡)瀬には、学(xué )校(🎃)の窓から(🔖)見(jiàn )え(👜)る谷(🐔)や岡が(🎫)余(yú )程親(🐗)しいものと成って来(👐)(lái )た。そ(🍅)の(🤛)田圃側(cè )たんぼわ(🕋)きは、高(🗑)(gāo )瀬(là(📗)i )が行って(🙋)は(😯)草(cǎo )を藉(jiè )し(🧡)き(📈)、(⛸)土の臭(✍)(chòu )気においを嗅(🔳)ぎ(🈳)、百姓の仕事を眺め、畠の中で吸(xī )う嬰児(ér )あかんぼの乳の音を(❣)聞いた(🚐)りなどして、暇さえ(🕍)あれば歩き(🦀)廻(🥪)るの(🗳)を楽み(🐪)とすると(🌌)ころだ。一(yī )度(dù(🔠) )消えた夏らしい白い雲が復(🍋)た窓(🐅)の外(😍)へ帰(🗑)って来た(🌂)。高瀬はその熱を帯(dài )びた、陰(yīn )影の多(duō )い雲(🐸)(yún )の形か(🌊)ら、青(🎮)空を流れる(🧙)遠い水蒸気の群まで、見分(fè(🍋)n )けが(🛸)つく(👓)ように(⛱)成(⛔)った。
「高(🌹)瀬さ(🆚)んに一つ、私の大(dà )事な(👬)朝顔(🃏)を見て頂(🌹)き(🥍)ま(🐚)しょうか(♒)」(🚄)
新緑の頃の(💭)ことで、(🔺)塾(shú )のアカシヤの葉(💔)は日に(🏯)チラチラする(♊)。薮や(📤)ぶのよ(🖐)うに(🍃)茂(mào )り重(🎒)なっ(🥤)た(🏣)細(xì(🌥) )い枝(zhī )は(👺)見(🍻)(jiàn )上るほ(💮)ど高く延びた。
(💕)こうい(🆙)う話を高瀬に聞(🛋)かせ(🕎)ながら帰(guī )って行くと、丁(🏉)度(😒)城(chéng )門のあたりで、学士(🔠)は弓の仲(zhòng )間(⬅)に行(háng )き逢った。旧士族(⏪)の一(yī )人(🗜)だ。この人(ré(🍱)n )は千(qiān )曲川(👹)(chuān )の谷の方か(🆔)ら(🎂)網(wǎng )を提(💼)げてス(💴)ゴスゴと戻っ(🥜)て来(🌹)る(⏩)ところ(🦕)だった。
「桜井(✋)(jǐ(🔄)ng )先生や、(🕌)広岡先生(shēng )には、せめて御住(🛴)宅す(🥍)まいぐら(🎨)いを造って(➡)上げたいのが、私共の希望(📑)(wàng )なん(🚑)ですけ(🕚)れど……町のために(😇)御苦(kǔ )労願(🍼)(yuàn )って(🈚)……」
「そう言(🐍)えば、(⛏)仏蘭西(🐭)の(⛰)言葉というものは(😱)妙(🎶)なとこ(🌘)ろに洒落し(🦍)ゃれを含んでますネ(🕰)」
生徒(🌕)も大抵(👭)帰(💸)って行った(💥)。音(yīn )吉が(🚆)独り残って教(jiāo )室々々を掃(sǎo )除する音(🐩)は余計に周囲(🎅)まわりをヒッソリ(📱)とさせた。音吉(jí )の妻は子(zǐ(👷) )供を背負おぶいな(🏭)がら夫(🛀)の手伝(yú(🦋)n )いに来て、門(mé(🏈)n )に近(jìn )い教(jiā(🦁)o )室の内で働(💭)いてい(🥉)た。
「(👌)広(guǎng )岡先生(🃏)(shē(🕡)ng )も随(suí )分(🧗)関かまわない人ですネ」
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