と、(🦏)大沢はその生徒を(🤮)見て、(🖨)
「ど(👇)うも(👫)しませ(📸)ん。あたりまえに(🎭)し(🦈)ているだけです。」
とにかく(🥐)、このことは、彼が中(zhōng )学校(🎤)の先生(shē(📠)ng )にか(🏵)けてい(🎯)た(⌚)期待が大(🤠)きか(🍎)っただけ(🏋)に(🍱)、彼をこのうえもなく淋(💣)し(🦋)がらせた。そして、あ(🦄)る(😚)先生の授業(🈺)のお(🌍)りなどは、その時(🔖)間じゅう(⏬)、小学(xué )校の教室(🎇)で権田(✡)原先(🐾)生(shēng )に教(🚗)わっていた(♟)頃(💠)のことを思いうかべて、筆(bǐ )記(⬛)帳にその似顔をいくつも書き並べていたことさえあった。しかし、一ヵ月、二(🧖)(èr )ヵ(🌞)月と(⬆)たつうちに、中学校というところは、どうせそう(👳)した(🐔)も(🎬)のだ、と諦(dì(👩) )め(🎟)るよ(🖖)うにな(🔬)り、その淋し(🚎)さも、い(🏟)つと(🛰)はなしにうすらい(🍹)で(🐙)行(🍺)(háng )ったのだ(🔆)った。
彼にとっての最も大(🌀)きな失望は、彼(🔞)の教室に出(🚷)て来(lái )る先生の中(zhōng )に、権田(🍲)(tián )原先生の(🦊)ような人を、ただの一人(💫)も、見出(🐝)せ(🤙)なかった(🌇)ことであった。彼(🐗)(bǐ )の眼に映じ(🐃)た中(✝)学校の先(😵)生(shēng )というのは、小学校の先生に(🎋)くらべ(🚜)て(🎈)、何(🤤)(hé(🧚) )か専門ら(🍧)しいことをほんの少しばかりよ(💏)けい(🎖)に知っているだけで、お(🔼)よそ人(💧)間(✂)らしいところ(❎)を少(🥇)しも持合わせない人(🤓)達(dá )ば(🥩)かりだった。貧(🎩)(pí(🌿)n )し(⚡)い知識(🃏)を教室(shì )で精(jīng )一ぱいにしぼ(🍠)り出(chū )すこと、点数や処(chǔ )罰で生(😈)徒(⛷)をお(❕)どかす(🍒)こと、この二つの外には、用はない(😤)とい(🌼)った顔を(🚡)している(🆕)人間(jiān )、(🦓)それを(🚍)次郎は(💾)中学校(🔺)の先生において発見(🔧)(jiàn )したのである。
「それはたし(❔)かだ。」(🤮)
家に帰(guī )ると(🏙)、彼(bǐ(🐰) )は何事(shì )もな(🏠)か(💝)っ(🏮)たよ(🐦)うな(✡)顔(🕠)をして、(💳)すぐ(🐪)机の(🙎)まえ(😖)に坐った。そして、懐か(🦁)ら(⛳)手帳と蟇(má )口とを出して、(🌔)それを抽(chōu )斗ひきだしにしまい(🍸)こんだが、つ(🍟)い今(🍫)朝(cháo )まで、何かし(👛)らまだ気(🆙)(qì )がか(🏋)りに(🈺)なっていた(🔌)その蟇口(kǒu )も、も(🔟)う(❗)全(quán )く問(wèn )題で(🅾)は(⏳)な(⚫)くなっていた。
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