「そんなこと、(🐖)あり(😻)ません。」
「(🗂)何でも最初にな(🕝)ぐったの(🙀)は狐(hú )だそうだが、なぐ(❕)ったと思っ(🦎)た時(shí )には、も(👃)う頬ぺた(🐭)を(✏)ひ(✅)っかか(🚡)れてい(😐)たそう(📓)だ。」
彼にとっ(😡)ての最(🏅)も大きな失望は、彼の(✌)教(🥤)(jiāo )室(🛍)に(🍥)出(😫)て来る先生の中に、権田原先生(⛪)のよ(🈂)うな人(rén )を、ただの(🗃)一人も、見出(chū )せなかったことであった。彼(bǐ(⚪) )の眼に映じた(☕)中学(xué )校(📟)の先生というのは、小学校の先(xiān )生(🥝)にくらべて、何か専門らしい(❤)ことを(🔊)ほんの少(❣)しばかりよけい(📂)に知(zhī )ってい(🐼)るだ(✡)けで(🍱)、およ(🐛)そ人間(⛓)らしいところを(🎬)少(shǎo )しも持合(hé )わせない(❌)人達ばか(🚔)りだった。貧(🚊)し(🤧)い知識(shí(➗) )を教室(👏)で精(🏖)一(yī )ぱいにしぼり出すこと、点(diǎn )数や処(🈴)罰(🛵)で(👒)生徒を(🎑)おどかすこと、この二(🍳)つの外(🔫)に(🕜)は、用は(🎯)ないとい(🔃)った(🎃)顔(➕)を(🚘)している人間、それを次郎は(🖨)中(🥤)(zhō(😗)ng )学校の(🤳)先生(〽)(shē(🔉)ng )において発(🆘)見(⏭)(jià(🔱)n )し(🥎)たのである(🔃)。
「(📉)しかし、(🗿)今年の五年生(shēng )もそれ(🐮)で台なしだな。し(🤟)ょ(🍪)っぱなから(🥫)、しか(🔧)も(😧)新(xīn )入生に対して(☕)味噌を(🐴)つ(🙄)けたん(🤶)では。」
「(🐬)いいとも。今(⛄)からいっし(🗼)ょ(🙌)に(📊)行こう。」
方(fāng )々で賛(zà(🍶)n )成の声(shēng )がきこ(🛷)えた。
と、(🆓)恭一(🕡)にたず(🐈)ねた。
「その新入(rù )生、ちびのくせ(🚻)に、いやに(🖋)落ちついていたってい(👞)うじゃ(💃)ないか(🐄)。」
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