「(🐱)本(běn )田のやつ、どうしたんだ(❓)ろう。いや(🙅)に考(kǎo )えこ(🐪)んでばか(🧡)り(🍤)いるじ(💏)ゃない(🍾)か。」
彼(💷)(bǐ(✨) )は、(😷)そ(🐞)ん(👔)な謎のような言(😛)葉(👳)を残して、さっさと(📁)その場をはな(🚘)れてしまった(🐯)。
この採点表の波紋(🤺)は(🗨)決し(📦)て小さ(💔)く(🌃)なかっ(⛩)た。押しよせた生(💅)徒(😙)(tú )た(✖)ちに(🦔)まじって、あとでは先(🚔)生(🍉)(shē(👾)ng )たちまでが代る代るのぞきに(📯)来(📇)た。生徒たちは、採点(diǎ(🚢)n )表にのっている先生(📈)が(🔋)来る(♊)と(🌆)、一(yī )々(🧦)その点数(shù )を大声(shēng )で叫んだ(🐹)。中には、備考欄まで読みあげる者(🗡)(zhě(🖼) )もあった。先(♈)生の(🐁)中には、自(🏈)分(🚣)で自分(fèn )の綽名(👡)(míng )をよく知(🍸)っている先生(🌧)もあり、そうで(🐛)ない(👡)先生もあったが、そん(🙆)な(🤝)ことで(📸)、(🦕)どの先(xiān )生もい(🚟)や(🚞)でも自分の綽名をはっきり(🎓)知らされるという結果になっ(🌧)た。もっ(🛢)とも、中学(xué )の先(🦑)生で、自(zì )分に(🕛)かぎ(🤕)って綽名はな(⏯)いなどと安心し(📍)ているほど(🛫)いい(🎃)気(🚢)な先生(shēng )はない(🌅)はずなのだから、それ(🕑)は大(🙋)したこ(🎥)とではな(🍍)かったか(📸)も(🐎)知れない。し(🛵)か(🏹)し、綽名といっしょに、自分の点(diǎn )数(💒)(shù )とき(👚)びしい評語とを知らな(😣)ければならなかっ(🙏)たとい(🍏)うこ(🎾)とは、何(😕)と(🕙)いっても最近の大(🤧)(dà )きな試煉(là(🍩)n )であったに相(xiàng )違ない(👻)。ある先(🔜)(xiān )生は顔(🌙)を(😪)ひきつら(🅰)せ(🎦)てガラス戸のまえに棒立に(🤲)なり(👊)、(🚯)ある(⛹)先生は(🍯)一た(🛫)ん顔をまっ(🍚)かにしたあと、強い(🕟)て(😹)微(wēi )笑をもらした。しかしどの先生も最後には、自(🌭)分(fèn )にはまる(🗞)で関係のな(📔)いことだ、といっ(🎠)たような顔をして(🌙)その(🔆)場を立ち(🦖)去った。た(💸)だ「あざらし」(🍫)先(xiān )生だ(🛅)けは(📜)、その綽(chāo )名(📞)が(👐)自他(tā(💮) )共にゆ(🏼)るすほど(🔲)有名に(🙇)なっていて、ごまかし(〰)が(🔓)きかなかったためか、それと(🖥)も、備考欄(🦁)にあった通り(🍃)、(🙋)事(shì )実粗野の(🙆)稚気(😻)ある性格(✔)の持主であったた(🐷)めか(⚫)、その大きな(🕝)口を思(sī )いき(🤙)り横にひろげて(🐏)、(👽)よごれた上歯(chǐ )を(💱)むき出し(😧)、天(🕴)井を向いた鼻の(🎯)下(xià(🏽) )に灰色のあらいひげを針のように立て、内をのぞきながら、「わっはっは」と笑(xiào )った。そ(🏩)して(🏡)、「わしだけは合格(🗻)の(📔)見(jiàn )込があるちゅうのか(🥛)。どう(✳)かよろしくたのむよ。」と(😄)言うと、(🌵)くるりとう(🍇)し(🥜)ろ(☔)を向(🛴)(xiàng )い(🤑)て、もう一度「わっはっは」と笑(🤴)(xiào )い、歯をむき出し(🚩)たまま、む(❎)らがって(⛓)いる(🤟)生徒たちを押(🍹)しわけて帰って(🌯)行った。
「まわ(🍡)り道(⏫)なんかし(🐘)て(🌲)、いたずらされたら(🌫)、よ(⏮)けい世間にけちをつけられるよ。」(⏲)
「(🍲)なるかも(🚎)知れ(💢)ま(🥙)せん。しかし、なったって(📤)いいん(🗿)です。」
「まず、平(❗)(pí(📎)ng )尾と同類項(🍥)だろうね。」
すると、(🎰)馬田が(🚟)茶店のかど口に立(🖊)って(🏝)、(📕)こちらを見ていた。そのしま(🌩)りのない口(kǒu )は冷(lěng )笑で(🌜)ゆがん(⬅)で(🍊)いる(🐃)。次郎(🍮)は、し(🧕)かた(💱)なしに(⛷)立ちどまった。
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