日本《生理 前 に 中出し》1行目ライン
生理 前 に 中出しあらすじ
大沢にして(🔼)は(🙌)、めずらしく激越(🏵)な調子(⭐)だった。み(😷)んなは鳴り(💗)をしずめて聴(tīng )いていた。
「(🌹)それより(😁)か、狐の奴がその新(xīn )入(⚾)生(shēng )に頬ぺ(🔔)たをひっ(🚝)かか(🥚)れたっ(🖨)て(🚧)、ほ(🔰)ん(🆎)とうかね。」
「そんなけ(😅)ちな(👐)ことを考える(🤭)のは、よせ。僕(👰)ら(⏩)は、四(sì )年とか五(wǔ )年と(🕙)かいうことにこだわる(🛢)必(🎤)要はない(💒)ん(🥔)だ。それよりか(🌲)、一年(niá(🕹)n )か(📱)ら五年(⚾)まで(✍)の正しい生(🕷)(shēng )徒が、縦(⏮)(zǒng )たてに手(🌁)(shǒu )を握(🛺)りあうこ(🎟)とが大切じゃないか。本田の弟も、その正(zhèng )しい生(shēng )徒の一人(rén )だ。だ(⏲)か(🏝)ら僕らはそ(🎤)れをバックしようと言(🙈)う(🈯)んだ。……(📩)四(🖌)年生(👺)(shēng )にだって、つま(🏙)らん奴はい(💧)くらも居る。――僕らは―(😧)―(⏯)少(shǎo )くとも(⏫)僕(🐊)だ(👾)けは―(🎬)―そんな奴とは手を握りたくな(🌐)い。そんな奴(⛰)(nú )と手(shǒ(🛸)u )を掘っ(🐢)て、五年(nián )生に対(🦍)(duì )抗し(🔄)たって、それが何になるんだ。」
「(👞)よし(🉑)行こう。し(🎍)かし(🤥)、僕ら(😤)が(💆)バック(🍋)する話は秘(mì )密だ(🏽)ぜ。うっかり(🔉)しゃべらんようにしてくれ(👚)。」
「元来(👗)、(💄)正義(yì )は階級にあるんじゃない(🗜)んだ。ど(🎪)んな階(jiē )級に(🏯)だって、正(🥌)し(🚄)い人もいれば(👱)、(🔜)正しくな(💝)い人もいる。正(🥗)(zhèng )義は、それをもっている(😠)一(yī )人一人の(🍬)胸(🌌)にしかな(🏺)いん(🐟)だ。五年(🔬)生は(🐀)五(🎄)年(nián )生なるが故に正(🔸)義の(🏠)持主(🧗)ではない。同様に僕ら(📹)も、四(📽)年(👜)生なるが故に正義の擁護者だと主(🍪)張するわけにはいかない(🍘)。四年生(😇)とか(🔀)五年生とかいう(➰)こと(😦)は、要(🐏)す(🐊)るに正義とは何(hé )の関係もな(🥄)い(🥤)こと(⚽)なんだ。それをい(👯)か(🐾)にも関(🔙)係があるかのように思(🔃)(sī )いこん(➕)でい(📮)るところに、この学(🔇)(xué )校(xiào )の病(bì(🚠)ng )根(gē(😟)n )が(Ⓜ)あり、校風(🖼)のあが(🎨)らな(📢)い大(dà )きな原因(yīn )があ(😭)る(🗺)んだ。この学校では、上級(🎂)(jí )の名(míng )に(⭐)おいていつも正(zhèng )義が蹂躙じ(🔡)ゅうり(😢)んさ(🗳)れて(🤹)いる。現に本田の弟の場(🗝)合がそ(🐏)れだ。僕はもう(🕴)一度(dù(🌴) )はっ(❔)きり(🌻)言う(👻)、正義は(🌀)階(🌧)級(jí )になくて(📥)人(rén )にある(🈺)んだ。もしそう(💏)でなければ、全(quán )校一致も期待出(🈺)来ない。それが期待出来るの(🍰)は、正(💶)(zhèng )義(🔫)(yì(🐊) )が階(jiē )級の独占物どくせんぶつでなく(🤺)て、何人の胸(🥊)にも宿りうるからだ(💫)。だから(⛄)僕は、同(🕙)級生の団(👯)結より(🍱)も、正しい(🚙)人の団結(📗)(jié )が先ず(🧡)必(bì )要(🚳)だと思う。僕は四年(nián )生を愛し、五(wǔ )年生(shēng )を憎(zēng )むために、本田(tiá(🔂)n )の弟(dì(🐑) )を(🎪)バックしようと言(🍥)うんじゃない。僕は学校全体(tǐ(⛅) )を愛するんだ(🚢)。学(xué )校全体の正義を愛(🚡)するんだ。そのためには、本(🗝)田の弟のよ(🛎)うな、不正に屈しない魂(🎙)をあくまでも擁護(hù )しな(⛷)け(🦎)れ(🚲)ばならんのだ。問(🧙)題は(🍔)、四(⛅)年(👩)生(shēng )の権威(wēi )が(🎰)どうの、名誉(yù )がどうのと(👖)いうような、そんなけち(🍋)けちしたこと(👱)にあるんじゃない。大垣校長の謂いわ(👦)ゆる大(dà )慈悲の精神(🐑)(shén )に生(🥐)き、(🌽)全校の(🛴)正義を護ろうと言(yán )う(🤜)んだ。おれ(👐)の言ったこと(📟)を誤(➖)解せんよう(🔖)にしてく(⛪)れ(😣)。」(🔇)
「(🏭)馬(🚉)鹿な奴だ。」
大(dà )沢が立(lì )ち(📳)かけると、(🔞)次郎(🦗)がだし(✊)ぬけ(🎥)に恭一に(⚽)言った。
何よりも彼(😮)がなさけ(🤜)なく思ったのは(🌈)、彼(🛐)の同級生(🎽)が(🚛)――竜(néng )一や源次で(🛒)すらも――彼と(🦄)親(😧)しくし(🎂)ているところを上級生(👆)に(🕎)見られ(🆗)ると、妙にそわそわして(👒)、(🛸)彼(🎃)のそばを離れようとす(🕍)ることだった(🏬)。彼はす(✅)ぐ(🥣)彼らの(♊)気持(🐰)を見ぬいた。そして(🌁)心(🔋)の中でひどく憤慨(kǎi )した(💚)。思いきって(😻)彼らを面罵し(📷)て(👂)やろうか(💊)と思ったことさえ(🗂)何度かあった。しかし彼(bǐ )はいつも(📙)そ(🈸)れを思(😴)いとまっ(🤵)た。
「も(🏍)う、(🐣)よせ(♑)！ (📕)もうこのく(📿)らい(♍)で(🚸)いいん(🍱)だ。」(⛄)
「よ(👅)うし(❣)、(🥛)わ(🗳)かった。」
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