「ばかいえ、きみ(🌦)はたしかに勝(shè(🏺)ng )てるのに勝(🤠)(shèng )たずにいるんだ(➡)」
「よし、それ(⤴)で(🙊)きまった、だ(🧟)が(📻)もしそれでも反省(💐)しな(⛄)かったら(🥟)そのときには(⬜)だれがなんといってもぼく(👃)はあいつをなぐり殺すぞ(💢)」
「ぼくでよ(👓)ければぼくがいおう(👽)」(🏎)と(🥦)光(guāng )一(yī )はい(🎹)った。
一(🌨)(yī )体あの家では手(㊗)塚が学(🤴)(xué )校から帰った(👜)か(🚀)どうか(✊)もよく知(zhī )らずにいる(⛺)、そ(💯)れでは手塚が外で(🔘)なにを(🌉)してるかを知らないのも(😥)無理がない(🐼)。
「(🥣)そ(🚒)うかも知れ(🈲)ません」
光一は(👽)手塚(♉)の母が平気(👆)で、「活動(dòng )じゃない(⛰)か(🔆)え」
実際それは(🅰)師範(🕛)生徒(🔊)か(💲)らでた(🍊)う(🛁)わさ(📕)である、(🧢)師範生徒は(🈵)中学生に(🐕)くらべると学資も少(🍥)ないし、また富め(🏏)る父兄をもたぬ(💲)ところか(🎲)らなにかにつけて不(bú(😌) )自由勝ちで(✒)ある、(⛺)それに(🏠)反(fǎn )し(🍒)て中(🕋)学生は多(duō )くは相(🛑)(xiàng )当の資産ある家の(💄)子(zǐ(🥝) )である、かれらは自由にぜいたくなシ(💺)ャツを買い、ハイ(🏀)カラ(😖)な文房具を用い、活動(👓)や(🏓)芝(zhī )居などを見(🍐)物し、洋食屋へも(⏸)出入り(🤐)する、(🎽)そう(🈲)さ(🛩)せることを不純だと思(sī )わな(🐆)い父兄が多いのであ(🏖)る。
い(🚑)まか(〽)れは(🕶)臍下(xià )せいかに気(🎲)をしずめ、先(xiān )生のバットをさげて立った(🕚)とき(🌭)、はじめて野(yě )球の(💧)意義(🍣)(yì )が(😩)わかった。
校(🆚)長の(🍖)命令に職員(🎫)(yuán )は目を皿(mǐn )のごとく(🍝)大きくし(🚳)てさがし(🎍)たてた。
「(🌅)なにをぐず(🍽)ぐずしてるんだ」
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