恭一(yī )は、(🌩)唇のへん(😪)を神経的にふる(🥪)わせながらも(🐧)、きっぱり(🔢)と答え(😆)た(🚽)。
「どこの奴(nú )かね。……お(😱)い、本田君、知(🕵)らんか。君(👛)と同(🛌)(tóng )姓だが。」
「少(shǎ(👎)o )々気(qì )の毒(🦅)になっ(💲)てくるね。」(😘)
「うむ、(🎪)わかってる(✈)よ。」
(🤐)次郎はそ(😱)っぽを向いて(🐑)、(🚉)返事(shì )をし(🛠)なかっ(⛺)た。大沢は(🕐)、恭(🎈)一と顔見合わせ(🕯)て(🦓)、微笑し(🎲)ながら、(🏏)
「おい、おい(😌)――」
「貴様(🥌)はさ(🤗)っき俺を睨ん(❣)でいた(😕)な。」(💗)
彼はそんなふうに(🐹)思った。また、お芳(🐀)との関(➕)係(xì )に(㊙)ついて(🏷)も、乳(🌻)母(💪)(mǔ(🈶) )や(💹)はいつ(😃)まで(🐘)自(📩)分(fè(🕷)n )を子供だと思っている(🧒)んだ(❎)ろう(🚣)、(🕣)という気がしてい(🏣)た。尤も(🙎)、(👁)この気持(chí )のなかには(🐧)、何か(😮)し(🚉)ら(🤲)、ま(🏬)だ割りきれないもの(🍺)が残(⛔)っていた。ゆさぶる(💹)と、底から、(🥂)に(🌉)がい(🍾)ものが(💖)浮いて来そうな気さえした。「一番」や「偉(🕸)(wěi )い人」を微(👖)笑をもって読(dú )んで行く彼(⭕)も、「今度の母さん」のく(📋)だりにな(❓)ると、だか(🏥)ら(🙂)、いくぶん(👇)顔(yá )がひきしまって来(lái )たのである。
もっとも、生徒間(🌽)の噂(🗿)(zǔ(🛤)n )によ(🏭)ると、校内に二人や三(🔥)人(rén )は、尊(😀)(zūn )敬に値する先生が(⏰)いないでもないらしかった。また(🚝)、入(rù )学(xué )式(🌡)の(🥤)時に、彼が校(🎒)(xiào )長(zhǎng )からうけた印象(xiàng )も、まだすっかり消えていたわけで(😯)はな(🏃)かった。しかし、そう(🔔)した(🆓)先(🏏)生たちは(⛄)、次郎(láng )たちとはまるでべつの(👁)世界に住(zhù )んで(⬅)いるようなも(👍)ので、め(❤)ったにその顔(😨)をのぞく(😫)ことさえ出来ないのだ(🤵)った。次(cì )郎(láng )は、そのために、中学校(😣)(xiào )と(🕦)いうところは、小学(xué )校(xiào )にくらべてず(🎊)っと奥(📹)行(🏘)があ(🎵)るよ(🤹)うな気もしたが(💪)、またい(😦)やに不便なところのようにも(⛹)思った。
(🤗)だが(🌥)、彼の詩(🤵)につ(🎨)いて、こ(🦓)れ以上のこ(⭕)とを語るのは(🏐)、今(🏊)(jīn )はその時(🐬)期ではない。何しろ(🎆)、彼(🍼)(bǐ )はまだ、(🙎)歌(gē(🐏) )一首(🤡)作るにも、指を折(🔹)って字数を数(🏗)えて(☕)みなければならない程度(dù )の幼い詩(🖍)人(rén )だ(🈺)っ(♿)たし、(📏)それに、(🚽)恭(gōng )一の詩(🕡)に(☔)対(duì )してある妬ま(🦇)しさを感(👯)じていたと(🥙)し(📀)て(📆)も(✍)、(🤮)彼の(📕)身(👄)辺には、詩以上に切実な問題がまだたくさん残(📣)されてい(🧞)たからであ(💙)る。
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