も(😊)っとも、生徒間(jiān )の噂によると(🙏)、(👾)校(xiào )内に(🔬)二人や三人は、尊敬(jìng )に値す(😇)る先(xiān )生(🚣)が(🚚)いない(🦆)でも(💚)ない(🤤)らし(🍂)かった。また(✖)、(👼)入学式(🏹)の時に(🐐)、彼が校長(zhǎng )か(🔎)ら(📲)うけた印象も、まだす(🔶)っかり消えてい(🐐)たわ(👐)けで(🎰)は(⚾)なかった。しかし、そうし(💴)た先生たちは、次(😄)郎(🐥)(láng )た(🅰)ち(⏸)と(😜)はまるで(📟)べつ(👑)の世(🐃)界に住(📶)ん(💞)でいるようなもので(♐)、めった(⚾)にその顔をの(🦆)ぞくことさえ出来ないのだった。次郎は、そのために、中学(xué )校(🎞)というところは、小学校にくらべて(🙁)ずっ(〽)と奥行(háng )があ(😹)るような気(🥒)も(📝)したが、(🎑)またい(🕵)やに不便なと(🤺)ころのよ(🐢)うに(💊)も思(⛵)っ(🏸)た。
「五年(nián )生(⌛)、(❌)こ(🕤)わ(🛄)くない?」
「どうだ(🍜)い、本田の弟(dì )だった(🏨)ら、これ(🍕)から狐なん(⤵)か(💲)に(🌧)いじめられないよ(♍)うに、四年生で(✖)バックして(⚫)や(🌶)ろうじゃないか。」
「しようが(🔂)ないさ。」
(🚑)雨(🔌)天体(🍏)操場事件は(🎏)、(🍉)翌日になると(❣)、もう全校(xiào )生徒(🦏)(tú )の噂(♊)の(🐫)種になっ(😻)ていた(🍊)。恭一(🍂)の教室で(🎺)も、始業前から(🍀)その話でに(🕖)ぎやかだった(🐳)。
「默(mò )ってなんかいるもんか。」
おおかた一(🧥)(yī )時(shí )間(🔦)ほどもた(🛍)ったころ、(🥍)とうとう大沢が(😲)たずねた。
彼は(🙍)、(🕉)いつ(💾)と(🚣)はなしに、そんな気がしていた。はっ(⛪)きり意(yì(⌚) )識(shí )して、そうなろ(🌧)うと努めたわけ(🌷)でも(🎅)な(💱)かった(🧕)が(🕐)、中学に入学(xué )して(🚗)以(🍇)来、日一日と、母や祖(😻)母の問題(🚴)がその深刻(☝)さを減じて行き、(💙)この(⛔)ご(🏑)ろでは(😙)、よほどの(🔒)ことがないか(🈵)ぎり、たい(📍)して気(qì )にもかからな(🏸)くなって(🌡)来(🕟)た(🍥)の(😕)である。そ(🕥)れは、(🐻)たしかに、中学校(🌔)(xiào )というも(🧤)のの(😯)空気が、彼にいろいろの新(🔬)しい(🔱)問題をあたえ、彼(bǐ )の関心を(🆕)、急に家庭以外の世界に(🚺)まで(🔧)拡(kuò )げ(🔰)てくれた(🙊)結果にちがいなかった。その(🍏)意味では、中学校と(🧛)い(👙)うところも、尊敬(jìng )すべき先生がいるいな(🏋)いにかか(🤛)わらず、人(rén )間を成長させる何かの魔(mó )術(shù(🖼) )をもったとこ(🌎)ろだ(👝)、といえ(🔫)るであろ(😐)う(🉐)。
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