「今(jīn )の(🐖)と(👄)ころ、平(🛹)木中佐の影響(xiǎng )え(💅)い(⚫)きょうでどうこうというようなことは、全然(rán )ない(✍)ように思い(🔈)ます。」(🥄)
(👔)中に(💻)はいって見(jiàn )ると、もう掃除は(🍶)すっかりす(🏯)んでお(📣)り(😅)、(👺)河瀬(🚘)(là(😁)i )が(🏍)ストーヴに火(🎶)を(🌀)入(🚮)(rù )れて(💞)いると(🍑)ころ(🏒)だっ(🔲)た。夫人は炊(🔱)事場す(⏫)い(🎌)じばのほ(📏)うに(📋)で(👩)も行(🎞)った(🎿)らしく(🗣)、(🏑)朝(🏃)(cháo )倉先生(🈷)だ(😣)けが、まだ(🕍)あたたまらないストーヴ(❓)のそ(🧟)ばの椅子にかけて、手帳に何(🙅)か書(shū )き入れていた。
「ぼく(✋)は、ながいこと(🏛)友愛塾の仕事を手(🐣)伝わせていただいてい(🧒)ながら、(😴)その精(🍏)神が(🕔)ま(📊)だ(👗)ちっとも身(shēn )について(♐)い(🔀)なか(😦)ったた(👘)めに、けさのよ(🌧)うなあや(🤺)まち(♎)を(🐸)犯(fàn )してしま(🔛)いま(🚝)した。ほんとうに恥は(🍋)ずかし(🤕)いことだと思っ(🕦)ています。しか(😤)し、(⛸)そのあやまちに(🌕)よって、開(🎅)塾そ(🍳)うそう、大(❔)河(hé )君(🍖)(jun1 )のような、(📱)友愛塾精神(shén )に徹(🍋)(chè )底した、(🗼)実(🃏)践(🙅)家じっせ(👅)ん(📍)かの(🌛)魂(✖)たましいにふれる(📦)ことができたこと(🌏)を思います(😹)と(🍓)、一方では、かえって(🆘)ありがたいような気持ちもしています。」
(🚔)次郎は、(👥)その中の「ぼくのほうはた(🧚)ぶん(👃)変(biàn )更はあるまいと思(sī(🦎) )う(🦒)が」という文句(📵)が気になった(🔜)。も(⏫)し恭一だけの考(kǎo )えで(🔨)日取りが(🔵)き(⏺)められるものだったら(😋)、(🥔)そんなあい(✅)まい(🔄)な言い(🈲)かたをする(🚕)わ(✌)け(🥈)が(👆)ない。これ(✊)はだれ(📖)か(🍷)ほかの人の都合(🔺)を念(niàn )頭(♍)においてのこ(✔)とらしい(🥖)、も(✅)しそうだと(🛑)する(⚫)と、それは道(dà(📶)o )江み(🏌)ちえの着京の日取りにちがいないのだ(🍞)。
この一(🌤)週(zhōu )間は、塾(shú )生(💩)(shēng )た(🍄)ち(🈲)に(🚮)とっては、(🥁)まったく奇妙きみょうな感じのする一(yī )週間(🏵)だった。朝倉(cā(💩)ng )先(⏭)生(shē(🏆)ng )夫妻(qī )も、次郎も、(🐯)生活(huó )の(🐹)細(🌵)部の運営(🎪)(yíng )については、自分たちのほうからは、何(🦌)ひとつ指図さしずをせず、また(🏰)、(🏞)塾(shú )生(🏪)たちから何か(🧒)たずねら(🌅)れて(🌬)も、「ご随(📋)(suí )意ず(📍)いいに」(👥)とか、「適当(dāng )に考えてやってくれたまえ」とか、「みんなでよく相談してみるんだな」とかいったような(🕡)返(fǎn )事をする(🐭)だけ(🔩)だ(💰)っ(🛒)た(⛽)ので、(🦊)とかくかれ(😺)らはとまどいした(🏼)。中には、(😎)それ(🕉)をいいことにして、(🌒)ずるくかまえるものもな(🍍)いではな(💗)かった。そ(👎)の結果、(⛵)むだとへま(📔)とがつぎつぎに(🎭)おこり、かれ(🈳)らの共同生活のすがたは、見た眼めには決(jué )してい(🐲)いものでは(📛)なか(🎏)った。時には、不規律(lǜ )と怠(dài )慢(📃)たい(🧖)まん(🤫)だけが塾堂(tá(🧓)ng )を支配しているの(🕧)ではないか、と疑われるよ(🔃)うな場面もあり、(🍣)も(🏦)し学(xué(🚗) )ぶことよりも批評する(🥡)ことに(🐕)より多くの興(🥪)味(wè(🏚)i )を覚えてい(🐹)る(💽)参観(🏴)者(🐂)(zhě )がたずねて来た(🍾)としたら(🤩)、(🔉)その人は、批評の材料をさがすのに、決して骨は折(🎎)れなか(🔵)った(🎰)であろ(🔵)う。
「ぼく(🌂)もそうだと思い(🐉)ま(📢)す。命令者(🏇)に依頼いら(🎶)いする(🚚)代わりに(🧝)、(🈴)多数の力(lì )に依頼するん(🧀)で(🌩)は、自治(zhì )と(🥤)は言えませんから(🐉)ね。」
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