こうなってくると黙(🔱)々(😭)隊(🌔)(duì(💑) )も(🐻)くもく(🔁)た(🚤)いは(🍖)急に活気づいてきた。一塁手の旗竿(gān )はたざおは(😳)二塁(lěi )打を打って(📧)千(qiā(🌋)n )三(sā(📝)n )が本塁に入(rù )った。黙々も(👡)く(🥞)もくは一点を(🚏)勝(🗽)ち越した。つぎのすず(🐍)めはバウンドを打(😓)って旗竿(gān )は(⏲)た(🙄)ざおを三塁に(🏀)進(🗑)めた。
ぼんや(🤗)りベンチへ帰ると(😀)安場(chǎng )はにこにこしていた(😶)。
その日の試合は製粉(fěn )会(⬛)(huì )社の裏の(🦑)広(🚢)場でやること(🐯)に(🏋)なった、(🎪)中(㊙)学(xué )の運動場(🎄)は修繕のために使用(yòng )がで(👴)きなかった、朝からの快(🎶)晴でかつ日曜であるために見物(💾)人はどし(📝)どし(💖)でか(🛩)けた、豆(dòu )腐(🕶)屋の覚平(píng )は早(zǎo )く商売をしまって肩に(👭)らっぱを(✋)か(🛷)けたま(🗺)までかけた(👍)、見ると正(🎱)面に大きな(🎚)網(⏳)あみをは(🦖)り、白い線を大地(🧓)に引(yǐ(🔸)n )いて、(🆚)三ヵ(🚊)所(🧑)(suǒ(🚋) )に大きなまくら(🤩)のよ(🍹)うなも(💛)のをおいてある、二本(běn )の長い線の両側に見物(🏷)人が陣(🏷)どっ(🏉)ているが、(🎯)草の(👇)上に新聞紙を(🕡)敷いて(🐪)座ってる(🏔)のもあ(🤣)り、またむしろやこしか(👗)けを持(🍡)ち出(chū )し(😛)た(🈚)のもあった(✍)。覚(😂)平はかくまで野球が人(rén )気(👌)をひくとは思(sī )いも(💳)よ(🏑)らなか(💥)った。かれは野球(👉)とはどんなことをす(🐾)る(😉)ものか知らなかった。か(🤠)れは豆(dò(🦎)u )腐おけをになって町を歩くとき、おりおり(🌧)子供等に球を頭にあてられたり背(😝)骨を打たれたり(🐙)するのでむしろ野球に(🦃)対して反感をいだいていた。
「手(🍦)塚君(🐟)は(🚛)?(🕔)」
「おい、大き(🛫)な(🐳)へ(🦖)そだなあ」
(♑)柳は(🎰)静(📩)かに(⏪)敵の姿勢(shì )を(🚪)見(🚅)や(🍜)った、そう(😽)し(🌮)て美しいボディス(🥥)イングを起こした(💪)。のびのび(🍁)とした四肢し(🧕)しや胴(😔)(dòng )体の(🌓)あざやかさ、さながら画(huà )に見(jiàn )るがよ(🕜)う、球(qiú )が手をはなれた。五大洲(zhō(📊)u )がバット(⏭)をふっ(📬)たかと見ると(🌥)球(🎃)は左(⬆)翼の頭上(🚓)はるかに飛(🤬)(fēi )んだ、外野手は(🌆)走(🤭)(zǒ(🦐)u )った(🔱)、内野手も走った、陣営騒(sāo )然(rán )そう(🅱)ぜんとみ(📽)だれた、小原は(🚪)あっ(🏒)けに取られてマ(🏝)スク(🤵)をぬぎ(❔)捨てたまま本(🙃)(běn )塁に立っている。
久保井校(✒)長のつぎに(❇)きた熊田(📝)校長とい(🔑)う(🤧)の(⤵)はおそろしく厳格な人であった、久(jiǔ(❇) )保井先(xiān )生は温(🍌)厚で謙遜で中(zhōng )和(🤺)の人で(⛩)あったが、熊田先生は直情径(jì(😗)ng )行ちょくじょうけ(♓)いこ(🥩)う(♑)火の(🐽)ごとき熱血(🚶)(xuè )と、雷霆(🍘)らいていの(🎄)ごとき果断をもっ(👓)ている(🎉)。も(🆖)し久保(⏲)井(✋)校長が春(chūn )な(⛄)ら(👉)熊(xióng )田校長は冬である(🎋)、前者(🚡)(zhě )は春風駘蕩(👟)たい(🔜)とう(⏮)、後者は(🔱)寒(hán )風(⏫)(fēng )凛烈(liè )りんれつ! (🕎)どんなに(🖊)寒(⬛)い日でも(💴)熊田(tián )校(🚓)長は(🏏)外(🍅)(wài )套がいとうを着(zhe )ない、校(xiào )長室(⏫)に火(💂)鉢もおかない、(💓)かつ(😓)て(📯)大(🚌)吹雪(🍁)(xuě )お(🧟)お(🎥)ふぶ(🏽)きの日(rì )、生(🔓)徒(tú )はことごと(❎)くふる(🖥)えていた日(rì )、校長は校(xiào )庭(👻)にでて雪だる(🍦)まを転(zhuǎn )がしま(🖤)わ(💂)っ(💖)た、その髪(😀)と(🐻)なく目(🚓)となく口となく、雪だ(🐒)ら(🎿)けになっ(💔)たが少しもひ(🌕)るまなか(🍣)った(🎊)。
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