「それ(📴)には何か(😥)特別(🌕)な(💈)原(yuá(🏒)n )因が(📹)あ(🧛)ったんじゃないかね(♋)。いつもの本田に(🚗)しちゃあ、すこし可笑お(🗯)か(🏺)しか(🕉)った(🚉)よ。」
町はずれからは松(sōng )並(bìng )木(mù )の土手(☝)が広々(🏿)とした青田のなかをうね(💱)ってつづ(🎣)いている。左(🔊)(zuǒ )は、ほ(🥓)ぼ五(wǔ )六(liù(⏺) )間(jiān )ほど(🕘)の川で(🔏)、向こう岸もや(😀)はり松並(bìng )木(🏫)の土手である(🏓)。旧藩時代のさ(📹)る名高い土(🐬)木(mù )家が、北(běi )山の水(🔌)を(🍲)町にひ(👤)く(🕔)ために開(kā(🎹)i )鑿(záo )かいさく(🚋)した(〽)水(shuǐ(🌛) )路(lù(🥝) )だ(🧢)そうだが、(🍳)いつも(⤴)探さ一(yī )二尺(✒)ほど(😭)の清冽せいれつ(😉)な水が(🏨)、か(🚵)なり(🚫)な速(sù(🌎) )度で、白砂の上(shàng )を(😽)走っている。その(🎱)水は町(🎴)に流れ入る直前に直角にまがって一(🦒)丁ほど東に流(🎯)れ(🧀)、も(♋)う一度直角(📜)に南にま(🐪)が(❓)って、(⬇)町(dīng )はず(👡)れの(🎽)橋の下を(🚕)くぐっているのであるが、そ(👦)の(🥊)角の(👁)あ(🍔)たりには、(🔶)背丈(🐘)せたけ(🤔)ぐらいの渕(💒)が出来ており、夏(⚾)にな(⏮)ると(🦍)、このへんの子(🛐)供たちは、よくそ(🍤)こで水(shuǐ )を(👓)あび(🏖)る。土手をとおって通学している中学生の中にも、学校のかえ(🥓)り途には(🐸)、子供(gòng )た(🔓)ちにまじって水をあびて行くものが少くはない。次郎もお(🕠)りおりその仲(😄)間(jiān )に加わる一人(rén )だが、きょうは、とくべつ暑かったにも(🚒)かかわらず、そこ(✒)を見(🕔)(jià(🦆)n )むきも(💢)しない(🔉)で通(tōng )りぬけてしま(🌘)った(🆓)。それから(💇)五(🔬)(wǔ )六分(🌄)も(🦎)行(🍘)くと(🚈)、一心橋と(🏂)いう橋がか(👚)かっており、道をへだてて、駄菓子やとこ(🛰)ろてんな(📣)どを売(🗜)る小(xiǎ(👦)o )さな(🚏)茶店(diàn )がある。次郎(📺)(lá(➿)ng )は、その(🎎)半丁ほど手まえ(🐅)に来(lá(🔰)i )たとき、(📂)今ま(👮)でうつむき(🎹)がちに(🥚)なっ(🖇)ていた顔を(🍮)あげ(🕙)て、(🤫)ふと向こうを見た。すると、橋のたもとの(🌿)大きな松の木(🧡)かげ(🎃)に、帽子をわし(🎍)づ(🔎)かみ(🆕)にして向こうむきに(🚉)立(lì )っている一人の(🍧)中学(🙊)生(🖲)が眼にとま(📊)った。馬田である。制(zhì )服(fú )のボタンをすっかりはずして胸(😄)をはだけているらしく、(🏷)襟が首(🚄)の両がわにはね出し、腰(🤳)にあ(💲)てた左手の(🍮)うしろ(⛽)に裾(jū )がたくれ(💑)あ(🖨)がって(🥤)いる。
「(🍊)ええ。しかし、もう県庁でも見(🧕)(jiàn )て(🏻)いるん(🈵)でし(🌘)ょう(💳)。校長先生が県(🤸)庁(🏚)にそ(😖)れをもって行(háng )かれた(🌇)そう(🐎)で(🉑)すから。」
次(👵)郎は、これまでにも(🔻)、し(🎬)ばしば、(😨)自分の全く予期し(😼)な(🎙)い言(😥)葉を朝倉(🎛)先生の口からき(🏑)いて驚くことがあった。し(💢)かし(🧐)、今の(🎰)言葉ほど彼(bǐ(⛺) )を驚(jīng )か(🛃)した言葉(🍄)はなかった。これまでは、次郎が自(zì )分の考(kǎo )えに裏(🔡)(lǐ(🗒) )書しても(🥫)らえると(🧤)思(sī(🏼) )っている時(shí(🎉) )に、かえっ(🖐)てそ(🏐)れを否定された(🍪)り、何(➡)か得意になっている時(shí )に、(🥌)きび(🚓)し(🚤)い(🍡)反省を要求された(🙍)りする場合(hé )が多かった(😛)。今の(🔰)はまるでその逆だったということが、彼にとっては、この上もな(🍹)い驚きだっ(🕞)たので(⭐)あ(🤙)る(🙆)。
日はま(🎄)だ(🍶)かなり高かった。かわいた砂(💖)地の照り(🔈)か(🕡)えし(🐸)が眼にぎらつい(🥎)て(📘)、(📢)頭(😬)のしんが痛いよ(🐯)うだ(🔇)った。彼(bǐ )は、(⏭)何も考(🤷)える気力(🌑)が(🍑)な(📲)く、ただ(💲)いらいら(🗞)した気(🏡)持で町はずれまで来(lái )た。
「君自(zì )身(🕎)で(👃)?」
「むろ(💡)ん校長先(xiān )生(🐮)(shē(🌪)ng )に出したんだろうね。」
馬田は、また「ふふ(⚓)ん(♍)」と笑(xiào )った。そして、(🍴)
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