大沢が立ちか(🥪)けると(😈)、(😥)次郎がだしぬけ(🏐)に恭(⏪)一に(🎾)言った。
彼は、そう思う(🏈)と、同時に大沢の襟章に(🏚)注意した(🕗)。それは四年の襟(jī(✡)n )章(💯)だった(👶)。彼は、おや(💞)っ、という(🛢)気がし(🌈)た。
「なる(👂)ほど、それで(📽)はそのちび(❗)の新入生が狐(⏳)(hú(🙁) )の顔を穴(xué )のあくほ(🌴)ど見(🕉)つめてい(📸)た(🙊)っ(👪)ていうわ(🏤)け(🐄)か。」
「(🆑)だい(😅)いち、弟の方が本田を相(xiàng )手(🖱)にして(🛂)い(🚅)ないのだろう(🐛)。」
「い(⬆)った(🏚)い、何と(➗)い(🆗)うんだ(👊)い、(🎭)そいつの名は?(👃)」
「しかし、頭の(🦆)悪い奴ば(🤟)かりそ(🛄)ろっているんだから、そ(🌀)れが(📗)あたりまえだろ(🍞)う。」
と、今度は伝統尊重(chóng )論が(🍣)あら(⏭)われて来(🌽)た。
「(🧔)それ(☕)で(🍠)、(🎁)その次郎君、(🗒)どうして(🌪)いたんだ、昨日は?」
彼は、いつとはな(🤛)し(🛂)に、(🤲)そ(🥘)んな気(qì )が(🎂)して(🌧)いた。は(🏢)っきり意識(shí )して、そ(📳)うなろうと努め(📆)たわけでもなか(🤲)ったが、中学(xué )に入学(xué )して以来、日一(yī(⚡) )日と(💄)、(🀄)母(mǔ )や祖(zǔ )母の問題(💾)がその深(shēn )刻さ(🌂)を減じて行き、このごろでは、よ(👲)ほ(🌁)どのことがない(🥥)かぎり、たいして気にもかからなくなって来た(🈁)の(🛩)で(🅾)ある(🉐)。それは、(😹)たしかに、中学校(🚐)(xià(🍧)o )という(🥝)ものの空気(🚀)が、彼(🎞)に(💹)いろいろの新(xīn )しい問(wèn )題(🐤)を(😾)あた(🧕)え、彼(bǐ )の関(⚫)心(⏲)を、急に家(jiā )庭(tíng )以外の世(shì(🍓) )界にまで拡(🥥)げてくれた(🥗)結果にち(😣)がいなかった(💾)。その意味では、中学校というとこ(🈯)ろ(🕑)も、尊(👹)敬(jìng )すべき先(⚾)生がい(🏏)る(🚭)いないにかか(🉑)わら(🖍)ず、人(🐪)間を成長させる何かの魔術(shù )をも(💎)ったところだ、といえ(😰)るであろう(🔚)。
「(🏟)すると(🏞)、あいつらにぺこぺこする(🐲)方(fāng )が(🔝)いいんです(🖍)か。」
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