そう言って彼女が説(shuì(🕢) )明したところ(🚚)によ(😂)る(🆒)と、馬(mǎ(🏾) )田の(🛡)い(🕣)たず(🤗)らは、も(🎻)うきょ(🤦)うで三度(🔧)目(🚀)(mù )で、いつも一心橋(📑)の(🤚)向(xià(⛷)ng )こう(🚒)の土手(📭)(shǒ(😆)u )のかげにね(🎫)ころんだりし(🙎)て、道江(💠)の帰りを待(🖥)伏せ(🔐)て(🔙)い(🥞)る。最初の時は、だし(🖐)ぬけに(😼)彼女を呼(🔛)びとめて手紙を渡(dù )した。道(dà(👊)o )江がすぐそれを投げす(⛄)て(🏁)る(🗝)と(🎄)、彼(bǐ )はあ(🍰)わ(🌸)ててそれ(🤴)をひろ(🎑)いながら、何(💄)(hé )かお(🎃)どかすよ(⏳)うなこ(👅)とを言った。二度目(mù )は(⬅)、しつこく道江(jiāng )のそば(🐰)にくっついて歩きながら、い(🧡)ろんな(👔)いやら(🧕)しいこと(📺)を言い(🎀)、村(😒)(cūn )の入(🐯)(rù )口近(🔘)く(🍁)になっていきなり彼(bǐ )女の手(🧜)(shǒu )を握ろ(Ⓜ)う(🏜)と(🤢)したが、彼(bǐ )女は大(dà )声を立てて逃げた。そ(⏯)してきょうは三度(dù )目だが、道江(jiāng )の(🌮)方(fāng )で警(jǐng )戒(jiè )して(🈶)いて(⤴)、馬田の(🌨)いるのがわかっ(🌠)たので(🤧)、すぐ橋を引(🙀)きか(🌒)えしてこちらに逃(táo )げて来(🐐)た(🎁)、というのである。
こんなふうで、校内(nèi )はその日じゅう(😢)決して静かであったとはいえ(🕕)なか(🥢)った。下(🐠)級(🗣)(jí(👍) )の教室(shì(🙏) )までが何(🐾)とはなしに(💑)落(🕐)ちつきを失ってい(✔)た。ふ(📯)だんなら何(hé )でもないことにまで先(xiān )生たちの神経がとがり、先生たちの神経がと(🚜)がればと(🙁)がるほど、(🧥)生(🍆)徒たちはその(✴)神経に触さわってみるのを(👏)楽し(🌦)むと(🍹)いったふうであった。大垣(🚦)(yuá(📕)n )前(qiá(👘)n )校(♿)長は、いつも先(⚫)生(🗑)(shēng )たち(🧙)に向か(📼)って、「(🧛)生徒というもの(🥗)は、自分たち(🔕)のために先生が命(mìng )をすてる(😽)までは、その先生を偉(🏄)い先生だとは思わないもの(🌿)だ。それを覚(🚲)悟の上でなくては(🗿)、(🔬)真の(🎥)教育は(🌥)出(chū )来(lái )ない(🚾)。」と言(yá(🆑)n )って(🥒)いた(👧)が、その意(yì )味をほ(🍊)んとうに(🍘)理解(jiě )した先(xiān )生は、朝倉(cāng )先生を(🤹)のぞいては(🏰)、おそらく一人もい(🎨)なかったろうし、今(🥔)では、どの先(🏮)生に(🌷)も(🚞)、(💤)そんな言(🍥)葉は(🎂)単(📵)に言葉としてでも(👲)思(🍺)い出さ(👕)れ(🔙)ていそうになか(🌬)った。こうして先生た(🤩)ちは自分を下(xià(🤑) )手(shǒu )に護ろうとして(🙈)、一(✉)歩(📦)一歩と自分を(🚃)生徒たちの侮辱と嘲(🦊)笑の中に追い(⛳)こん(🍼)で(😀)い(🌆)たのであ(🦂)る(😐)。
「僕は(🎎)、女にも、もっと戦(zhàn )う気持が(🏀)あっ(⭐)ていい(👓)と思うんで(🥄)す。」(🕶)
馬田は(🚄)、ま(🃏)た「ふふん」と笑った。そして、
「あたし、そん(🕝)な(😠)こと(🙇)出(🍬)来(🐽)(lái )ないわ。」(💥)
(🚧)次(cì(🔻) )郎(láng )は、(📰)ぐ(🛩)らぐらと目ま(🔵)いがす(🎢)るような感じだった。徹太郎は、(🦀)いつ(👢)になく沈んだ(㊗)調子で、(♊)
次郎は、(💀)まだ涙のすっかりか(🥦)わききれ(⛔)ない眼(yǎn )を見(😽)(jiàn )はってたずねた。
(🍤)街角に立(🛬)っ(👛)て考えこんでいた次郎は、思(🐶)いきったように道(dào )を(🌬)左(zuǒ(👶) )に(🕴)とった。
次(👉)郎(🕚)は、朝(⏩)倉先生の(👟)家をあれ(🎩)ほ(📸)ど重(🏻)くるしい気持(🧖)になっ(⛴)て出(chū(💂) )て来(lái )な(💕)がら、馬田と道江のう(🌄)しろ姿を見た瞬間(jiān )か(🕹)ら、学校(xiào )の問(💆)題(tí )がま(🍗)るで自分の念(niàn )頭(🔡)から去っ(💐)て(🕓)し(🎟)まって(👌)いた(💄)ことに気(🧥)が(🚈)ついて、愕然がくぜんとなった。
すると(🐚)、馬田(tiá(🔔)n )が茶(chá )店(👒)(diàn )のかど(📏)口に立(lì )って、こちら(🐁)を見ていた。その(🏙)し(🔹)まりのな(🙍)い口は冷(lěng )笑(🚡)(xiào )でゆがんでい(🍨)る。次郎(🤡)は(✌)、(🆓)し(🥪)かた(😍)な(🌀)しに立ち(🏨)どま(🎤)った。
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