次郎は、(🙈)自(zì )分(fèn )の責(🕌)任であ(🤖)る二つ(✏)の室の(⛪)掃除(🐺)を(😫)終わると、(🏵)すぐ便所掃(🧤)(sǎo )除(chú )の手(⏳)伝(yún )いに行った。これ(☝)は、かれが助手として塾(🚘)(shú )生(🔊)(shēng )活(🚠)をはじ(🔣)めた(🐦)当初からの、一つの(👌)誓ちかい(🌅)みたよ(🏠)うになっていたの(💖)で(🙈)ある。
次(🥩)郎は、朝倉先(🌼)生ら(🛸)しくない詭弁きべんだ(🐍)という気(qì(🔠) )がして(🌑)さびしかった。かれは語気を強(🥗)(qiáng )めて(🗨)言った。
「先生もそうお感(🥦)じでし(🐛)たか(👨)。」(😳)
(🔅)左右の窓の(🐸)下に、小便つぼがそれぞれ(🔱)七つほど並ならんでおり、そ(🍐)こ(🏹)を四人の塾(🏠)(shú(💝) )生が二人ず(👬)つにわかれ(🌷)て、棒だわ(🧗)しで掃除して(✂)いたが(🚱)、そ(🌈)の中には(🆓)、(🙁)大(dà(👚) )河の姿(zī )は見(🤲)(jiàn )えなかっ(👝)た。
「おしまいのほう(〰)は、実は僕が打(dǎ )ったんでした。」
最(zuì )初の(⛪)日曜が来(🧓)た(⏹)。開塾(shú(🌟) )かいじゅくの(🍀)日(rì(👕) )がちょう(🏞)ど(🎻)月曜だっ(🧛)た(📕)の(❗)で(👶)、まる一週(zhō(🤣)u )間にな(🍮)る。
と(🌆)、次郎(🌭)(lá(🕴)ng )はち(🌌)ょっと考えていたが、(🤭)
次(cì(😕) )郎(láng )は、すぐには、(😺)その意(yì )味がのみこめ(👌)ないで、きょとん(😐)としていた。すると、先生は(⏫)、
朝倉(➕)先生は、(💟)それっきり口をつぐんでいる。次郎はいよい(🔏)よ不安だった。もし(🔭)先(🤑)生(🥝)の話(👁)(huà )がそれで終わ(🍲)ったとすると、大河に対(🛑)(duì(👋) )してはむろん(🚸)のこと、あとでほんとう(🔼)のことがわかった場合(hé )、他の塾生たちに(🧓)対しても、こ(❕)の(❤)ままでは決(🙆)し(🔉)ていい結(💨)果をもたらさないだろ(🤾)う。
次(cì )郎(🎻)(lá(🔩)ng )は、すぐ、事務(🈲)室(shì )の前から玄(🌂)(xuán )関(wān )にか(🚸)けての掃除を手(👹)伝った(🖇)。朝(🍨)倉先生(🔏)も、その(💙)うちに塾長(zhǎng )室から廊下に出て、(🌍)みんなの様(🔗)子(👊)(zǐ(✳) )を(🖕)見ていたが、それ(🚼)もほんのしば(♏)らく(🔡)で、すぐまた(😄)塾長(🛀)(zhǎng )室にも(🙄)どり、椅子に腰こ(🎮)しをお(🥅)ろすと、そのまま何か深く考えこんでい(🛀)た。
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