次郎は急い(🛤)で膝を正し、縁(yuán )板に両(liǎng )手(shǒ(⤵)u )を(🤭)つ(👩)いた。
「こ(🍞)な(🔘)いだ、重田の父(💗)か(✒)ら(👣)、千ちゃ(🧚)ん(🐳)の(🍤)お(🎎)父さんに、気をつけてい(🤺)ただくように(🎥)、(🈺)話(😱)し(🏗)て(🧖)もらっ(🍸)てはあ(🥡)りますの。」(🔷)
千(🚻)太郎とい(🛴)うの(🗄)が馬(mǎ )田の名前なので(📼)あ(📊)る。
次郎は何(hé )でもないような調(🤯)子(👁)(zǐ )でそう言いながら(🍡)、メスをあてられる(🥋)まえの、ひやひや(📉)した(👣)気持で道(🚀)江(📷)の答(🎬)えをまった。しかし、道江(jiā(🚳)ng )が答えるまえに(🌃)、敏子(⛹)が口をはさんだ(🚪)。
次郎はだまっ(⚫)て(🔍)馬田(♍)の近(🙊)(jìn )づいて(🍊)来(lái )るのを見(👒)ていた。馬(🌡)田(🛌)は、次郎(láng )から(🏮)二三歩の(🌾)ところで(🍽)立(👗)ちどまったが、その左肩は(🚕)まだつき出(chū(🔠) )し(🍊)たままだっ(😐)た。
「ええ(🐄)……出(🌻)(chū )しました。」
「それはそうと―(🐩)―」
「どうしてだか、(🗡)あたしにもわか(🍩)らな(🐒)いわ。だけど、世間(📒)は、い(🥥)たずらをした男よりか、いたずらをさ(⬛)れた女(🗄)の(➖)方(🚂)に(💜)、(🤢)よ(👤)けいにけち(🔵)をつけた(🎥)がるものなのよ。そんなこ(🏄)とでお嫁(jià )にも行けないでいる人(🍐)(rén )があ(🏩)るってこと、次郎さんは(🏅)ご存(cún )じない?」
「本田のことだよ。あいつ(🕊)、朝倉先生(shē(🐘)ng )の問題(tí(🍱) )だという(🍗)のに(🐚)、昨(🍬)日(🥔)(rì )から一言も口(🎫)をきかないのがふしぎだって話して(🤙)いるん(🛶)だよ。」
(🏢)校長室(shì )に(🍗)お(🍪)け(👼)る会見の様子は、あとで(😊)四人が――と言っても平尾はあまりしゃべらなかっ(📄)た(🏗)が――みんなに話(🥊)した(🙊)ところ(🤡)に(😗)よると、かなり(⚓)悲哀感(gǎn )をそそるものだ(💩)っ(🦑)たら(♐)しい。元来(😉)花(🛒)山(shān )校長の鼻(bí )は、馬田が次郎のう(⏲)ちで言(💽)ったように(📟)、実際(🥗)(jì )いかにもちょっぴ(✖)りし(👃)ている(🥢)。恰(🙄)好(hǎo )だけは、(🚳)美(měi )人(rén )の(📪)鼻といってもい(🤹)いほどととのって(🐽)い(🚎)るの(🚸)だが、(🖨)顔の面積に比(bǐ )較して、それ(❕)があま(🚏)り(🅾)にも小(🌜)(xiǎ(✌)o )さ(💍)すぎるの(🐽)である。血色のわる(🥡)い、(🚘)それでいていやにつ(🛰)る(🥐)つる光っ(🏳)ているだ(🕉)だ(😰)っ広(guǎng )い顔(👴)のまんな(🍔)かに、つつ(🚐)ましすぎるほどつつましく、そしてそれ故(🗑)に安定しすぎるほど安定してくっついているそ(🔄)の鼻を(✡)、(🕐)校長(zhǎ(🚕)ng )就任のその日以(🐄)来(😊)、生徒た(🛌)ち(🛤)は「ピラ(🧞)ミッド遠(📴)望(wàng )」と呼んで(🈸)鑑賞しているの(🔰)であるが、それは決して的は(⏳)ずれの形容だとはい(🏩)えない。生徒間に、そ(👗)れほど安定(👑)(dì(🔕)ng )し(💌)た印(🐠)象を(😦)あた(✅)え(🥙)ているその鼻(➗)が(🌭)、血書を(📝)差出した(♐)瞬(shùn )間、ぴくりと動(🐜)き、(🎻)しか(🔵)も多少額の(🎐)方にず(🎰)れたように感(🔚)じ(🚿)ら(🎥)れたと(📩)いうのだから、およそ(🤴)、(🎑)その場の光景が察(chá )しられるであろう。
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