「しっ(🗑)か(🥓)りやってくれ。君(👩)(jun1 )は(🕳)僕たちの仲間だ(🧠)。しかし(🕠)、ほんと(🐦)う(📰)の仲間は少いぜ。だから、みんなが一本(🚌)(běn )立(lì )ち(👀)のつもりでや(👴)る(🧙)より、ないん(🎳)だ。いい(🕊)かい。」(👣)
「だか(⬜)ら、ぺこぺこし(🕸)ないで(💆)もすむ(⏹)よう(🌪)にして(🌠)やろうか(🥑)って、言(yán )ってるんだ。」
「どうせや(🚴)る以上は、(🏣)堂(táng )々の陣(🎸)じ(🐗)んを張って(😌)、だらし(🔆)のない今度の(🐊)五年(💌)(nián )生(shē(🚺)ng )を(🦍)反省さ(✔)せるところ(♍)まで行く(😜)んだな。」
す(🐥)ぐ賛成者があった。
「どうだい(🚐)、(🎒)本(🏒)田の弟(🚂)(dì )だったら、これから(🌓)狐なんかにいじめられないように、四(⏰)(sì )年生(🔰)でバ(🚡)ッ(👌)クし(🤶)てやろうじゃないか。」(✝)
「(🏒)よし行こう。しかし、僕らがバッ(👳)クする話は秘密だぜ。うっかりしゃべら(🔹)んように(🖼)してくれ。」
「そ(♟)うだろう。僕も四年(nián )生全(🛡)(quán )体の名(mí(🌰)ng )でバック(💲)するの(🔳)は不賛(📎)成だ。」(🙌)
「ふ(🤧)む(🎻)、(🧔)生(shēng )意気そうだ。」
とにかく、(🆕)この(🔘)ことは、彼が中学(🍭)(xué )校の先生にかけ(🌠)ていた期待が大き(🥡)かっただけに、彼(bǐ )をこのうえ(⬛)もなく淋しが(🐪)らせた。そして、(📀)ある先生(⚽)の授業のおり(💳)など(🦅)は、その(🚬)時間じゅう、(🐦)小(xiǎo )学校(xiào )の教室(🚦)で権田(🈶)原先生(shēng )に教わ(🌟)っ(🎢)ていた頃(qǐng )のこ(🤟)とを思いう(🚆)かべて、(👑)筆記(🗾)帳にその似顔(🥉)をいく(🤺)つも書き並べ(😧)て(🆗)いたことさえあっ(🏼)た(🚓)。しか(🐸)し、(🐔)一ヵ月(yuè )、二(èr )ヵ月とたつ(😹)うちに、中学校(🥙)(xiào )と(🛒)い(😰)う(👞)ところは、どうせそ(🕢)うしたも(😼)のだ(🌠)、と諦(🐆)めるようになり(🦅)、その淋しさ(💽)も、いつとはな(🏗)しにうす(🔆)らい(🍳)で行(háng )ったのだった。
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