校(🔑)長室に(⤵)おけ(🥡)る会(huì )見の様子(zǐ )は、あとで四(sì )人(💇)(rén )が――と言っても平(〽)尾はあ(👅)まりし(👁)ゃべらなかっ(🔁)たが―(Ⓜ)―みんなに(👖)話(🤹)した(😥)とこ(🧕)ろによ(🈲)ると、(🌌)かな(🚬)り悲(🍤)哀(🎷)感をそ(🌑)そるものだったら(🚗)しい。元来花山(shān )校(🌁)長の鼻は、馬(🍽)田(🐪)が次郎(🥤)の(😞)うちで言ったように(👔)、実際(👵)いか(🍎)に(🌖)もちょ(🍃)っぴりし(🏹)ている。恰(qià(🥈) )好だけは、美人の鼻といっても(🐻)い(🏂)いほどととのっているのだ(🎰)が、顔(yá )の(💒)面積(jī )に比(🔲)較し(🏒)て、それがあまりにも(🍞)小さすぎるのであ(🔣)る。血(xuè )色の(💃)わるい(🅰)、それでいていや(🐜)につるつる光(guāng )って(⏸)い(🔱)るだだ(🍞)っ広(guǎng )い顔(yá )のま(🎙)んなかに、つつましすぎるほどつつましく、そし(🚴)て(🚲)それ故に安(🧒)定(dìng )しすぎるほど安定してく(🏧)っついているその(🎩)鼻(❓)を、校長(😌)就(jiù )任の(📖)その日以来(🧦)、生徒たちは「ピラミッド遠望(🐟)」と呼んで鑑賞してい(🦑)るのであるが(🎞)、そ(🈶)れは決(jué )して的はずれの形(xíng )容だとはい(👥)えない。生(🤲)徒(😩)(tú )間に、それ(🕰)ほ(👑)ど安(🐧)(ān )定した印象をあたえているその鼻(🛫)が、血(xuè )書を差(chà )出し(🎆)た瞬間、(🧤)ぴく(🔕)りと動(🐓)(dòng )き、しかも多(🔎)少(shǎo )額の方(fāng )にずれたよう(📓)に(👭)感じられたと(🆕)いうのだから、およそ(🍽)、(➡)その場の光景(jǐng )が察(chá )しられ(🐷)るであ(🍨)ろう(🆙)。
次郎は、詰(🏕)(jié(🕌) )問きつ(⚓)もん(🎩)するように(📟)たず(🎭)ねた(🥂)。
「本田(tián )も、しかし、この(💊)ごろは大(🥙)ぶ思慮深くなっているから(🍢)ね。」
「ええ(♿)。……(🍅)書(shū )きまし(🔑)た。」
「そりゃあ、道江さん(🧕)がこ(🤗)こから(🛬)学(xué(🎦) )校に通(🔳)うのはいい。そ(🥒)うする(🍐)方が一番いいと思うんだ。しかし、学校の行き(🧤)かえりに、次郎(láng )君が(⏳)道(🙍)江(jiāng )さん(🎼)の用心棒になるの(🐜)はどうかと思うね。」
「血判(pà(📗)n )は(⚪)ごまかそうたってごま(♎)かせな(🌬)いよ(💱)。みんなで(🕴)見てい(👣)る(🧐)んだ(⏲)から。しかし、(🚒)本(🎞)田(tián )がそれを(🐝)いやがっていたことはたしかだね。」
「(😳)今(😵)の時(😆)代は、(🚥)やた(🌋)ら(🍤)に犬ばか(⛳)りがふえ(⛲)て行(💧)(háng )く時(shí )代(♉)だからね。実は(🤼)、(🌔)こ(📁)の家のまえあ(🔥)たり(😿)にも、(🆔)きょうの昼(📒)頃(qǐng )か(❌)ら(🚀)背広(🐆)を着た犬がうろつき出したらしいよ。」
次(☕)郎は廊下をとお(🎫)って(🎌)書斎に行った。朝倉(🔪)先生は机(jī )の上に巻(quàn )紙を(🌚)ひろげ(🐃)てしきりに(🐝)手紙(zhǐ(🏂) )を書いていた(🎍)。もう(🧀)五六通(tō(🏁)ng )書きあげたらしく、封(fē(🦂)ng )をしたのが机の(🐴)すみに(🎯)重(😥)(chó(📳)ng )ねてあ(🤦)った。次郎(láng )が敷(fū(😆) )居のすぐ近くに坐って(🥇)お辞儀をす(🈵)る(☝)と、
(🎙)千太郎(🗒)というのが馬田(tián )の名(🚞)(míng )前なのである。
(👤)次(💛)郎は、これまでに(📕)も、しばしば(🚧)、自分の全く(♒)予(yǔ )期(🕓)しな(👬)い言葉(👣)を朝倉(cāng )先生の口か(🕳)らき(👖)いて驚(📕)くことが(🦋)あった。しかし、今(🎒)の言葉ほ(💒)ど(🕗)彼を驚か(🦏)し(🤝)た言葉はな(👼)かった。これまで(🤫)は、次(cì )郎が自分の(⏲)考えに(🍵)裏書し(🍮)てもらえ(💋)ると(⛰)思(sī )っている(🆙)時(🌊)に(✳)、かえってそ(🛢)れを否(🤭)定されたり、何か得意(🔁)に(🍉)なっている時に、(🐶)きびし(🔑)い反省を(🚽)要(🛄)求されたりする(🔗)場(➗)合が多かった。今(jīn )のはまる(⏬)で(😕)その逆だった(🐛)ということが、(📋)彼にとって(🤨)は、この上(shàng )もない驚きだったのであ(💈)る。
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