「けん(🤳)かになりはしない?」
「それで、道江さ(🗡)ん(🐁)、どうするつも(🧗)りな(📧)んだい。これ(🥦)か(🚿)ら。」
「あら、次郎さん。……かまわないわ、そこから(🕢)はいっていらっしゃい(🗝)。」
敏(🍒)子の言葉つきに(😏)は、道(dào )江と同じ意(yì )味(🌘)(wèi )のこ(🛀)とを言うにしても(🎻)、ど(🖊)ことは(💻)なし(🥘)に知性(xìng )的(🔪)なひらめき(🎰)があった。次(cì )郎(láng )には(😼)、(🌱)そ(🏸)れがはっきり(✝)感(🌰)じられた。それだ(🐡)けに、彼の道江に(🙊)対する腹立た(🚜)し(🤳)さは一(❔)層つ(🧘)の(🐔)るので(🎴)あった(🤬)。彼はいかに(😱)も不服そ(☕)うに(🔧)、し(🎉)ばらく敏子の顔(yá )を見つめていたが、(💝)
と、朝倉先生(🦂)は(🤤)しばらく考(🆚)えこんだ。それから(⚫)、伸びあが(🚷)るようにして、生垣ごし(👥)に門の(🤓)方(fāng )を見、何度も(🎣)首(shǒ(💟)u )を(🌱)ふっていたが(😛)、
道(🚫)(dào )江は敏(mǐn )子が(🍱)話(huà )してい(🏂)る間、さほど深(shēn )刻な表情(qíng )もしていな(🧒)かった。次(✌)郎(🧣)はそれが物足りなくもあり、腹立た(🕔)し(🛣)くもあった(🚅)。彼の家の二(èr )階で(🥥)馬(♟)(mǎ )田と出っ(⬛)くわし(📬)た時の様子から判断して、(🥪)彼女が馬田をひど(🧐)くきら(🥉)っていることだけはたしかである。しかし(🤰)、ただ馬(mǎ )田という(⏭)人間(💣)をきらっている(🐎)と(🍪)いう(🐎)だ(🌆)けで(👾)はた(⏭)より(🙉)ない(🗜)。こう(🚨)し(🥡)たことについては、女(👎)性(xìng )の立(🚦)場(🚓)(chǎng )から、と(🖌)りわけ純(chú(🏫)n )潔な処女(🎄)の立場から、たえがた(🗼)いほ(🌕)どの侮辱(rǔ(🅱) )と憤(fè(🏠)n )り(🔑)とを感じなけれ(⌛)ばな(🍡)らない(🍮)は(🚳)ずであ(🐝)る。彼(bǐ )に(✊)はそう思(🤵)えてならないのだ(🏠)った(🌇)。
それでも(🌺)、(🧥)その(🌞)日は(🐨)、森(🐓)川の教員適(shì )性審(🌝)査(chá )以上(shàng )に大(🎫)した出来事(shì )もなく、ひけ時(🔋)から(📨)二十分(fèn )も(🕐)たつ(🏯)と、(🍍)校(xiào )内には(👞)生徒(😹)(tú )の姿(🐴)は(😜)一(yī(👟) )人(rén )も見られなくな(👠)っ(🔏)た。ただ先生た(🏢)ちだけが校長の(😉)帰りをまつ(🔨)ために居残っていた(🍥)が、(📛)もう話の(🥐)種もつ(🌫)き(🎥)たらしく、どの先生(shēng )も、いかにも所在し(🧘)ょざ(🤑)いなさそ(🔇)うな(🙍)、それでい(😊)て何となく落着きの(🍀)ない眼(🎣)を(🆎)し(🤫)て、教員(yuá(🧒)n )室を(🧕)出(chū )たりはいったりしていた。
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