日本《フェラやり方》2行目ライン
フェラやり方あらすじ
「元来(lái )、正義は階級にあ(🧗)るんじゃ(💿)な(🚪)い(🗣)んだ。どん(🚨)な(📕)階級にだ(⛱)って、正し(🍞)い人(🏕)もい(🦍)れば、正しくな(🐱)い人(🐞)も(🍸)いる。正(zhè(🌶)ng )義(😃)は(👤)、(🕦)そ(👊)れをも(🍣)っている一(yī )人一(yī )人の胸にしかないんだ。五年生は五年生なるが故に正義(🍯)の持主で(🚰)はない。同様に僕(🚐)(pú )ら(🏼)も、四(sì )年(🚂)生な(👝)るが(🚯)故に正(🚝)(zhèng )義の(♋)擁護(hù )者(🧛)(zhě(⛎) )だと(🌟)主(📔)(zhǔ )張するわけには(💣)いかない。四年生とか五年生とかいうことは、要するに正義とは何の関(wā(🀄)n )係も(🙃)ないこ(🌼)となんだ(🍓)。そ(🏒)れを(🐆)いかに(💼)も関係(xì )があ(🚝)るかのように思いこんで(🎴)い(💑)ると(🐈)こ(🖌)ろ(🎫)に、(🐨)この学校の病根があり、校風のあ(🐱)がら(🐄)ない大き(🕑)な(😓)原因(💁)があるんだ(🥟)。この学(🏙)(xué(🐈) )校では、上級の名(míng )においていつも正義(🧛)が蹂躙じゅうりん(🚐)されている。現に(🤺)本田(🅱)の弟の場合がそれだ。僕はも(🔺)う一(🌇)度はっきり(📛)言う、正(🎂)義(🤳)(yì(🌇) )は階級になくて人にあ(🧕)るんだ。もしそうでな(🎻)ければ、全校一致(🐂)も期待出来ない。そ(🙃)れ(🗨)が(⛷)期(🚁)待出来(lái )るのは、正(zhè(🌊)ng )義が階級(🔔)の独占物どくせんぶつでなくて、何(hé(🐳) )人(💕)の(🥇)胸(xiōng )にも(⏭)宿りうるか(🦃)ら(🚗)だ。だ(✒)から僕は、同(📁)級生の団結(✡)よ(💌)りも、正しい人の団(👎)(tuán )結(jié )が先(🧀)(xiān )ず必要だと思う。僕は四(🦖)年生を愛し、五年(nián )生を(🍖)憎(zēng )むために、本(bě(🍁)n )田(🎊)(tiá(👵)n )の弟をバ(🏢)ッ(👘)クし(🖍)ようと(🛎)言うんじゃない。僕は学(🦔)校(🏹)全(quán )体を(㊗)愛(ài )す(❄)るんだ。学校全(💇)体の(💤)正(🐔)(zhèng )義を愛(⏸)する(🍵)んだ。そ(🔣)のために(😢)は、(🎠)本田(tián )の弟のような、不正(zhèng )に屈しな(🖇)い(🙏)魂をあく(🌻)ま(🐮)でも(🐈)擁護しなければならんのだ。問(🔰)題は、四年(niá(✨)n )生の権威(wēi )がどうの、名誉がど(⛱)うのというような、そん(🔄)な(🏭)けちけ(🗽)ちしたこと(🚕)にあるんじゃ(🙄)ない。大垣校(🌇)長の(🗣)謂(🥙)いわゆ(📺)る大慈悲の精神に生き、全(🆖)校の正義を護ろ(🐸)うと言うんだ(💘)。おれの言(yán )ったこ(🥛)と(🏩)を誤(👽)(wù )解せ(👵)んようにし(🥪)て(🤗)くれ。」
大沢は、(⛓)しばら(➗)くは、にこに(⛸)こしてそれ(📿)を聴いて(🍁)い(🕳)たが、そろそろ(🤽)みんなが喧(🌠)嘩腰にな(🕊)って(🈶)来(lá(🙆)i )たのをみる(😖)と、だしぬ(🏼)けに怒鳴った。
（(💕)二(😬)人は、自(zì )分のこと(👚)を、(🎟)もう何か話しあったにちが(🐱)いな(📼)い(🍳)。）
「いい(🔉)です、うるさ(🙊)く(📪)たって、(💷)卑怯者になるより、よっぽどましです。」
「それはたしか(💬)だ。」
「うむ、しかし相当生意気(qì )な奴(🌵)にはちがい(🔧)な(🐵)いよ。」
「ようし、わかった。」(❇)
(🔈)家に(🚌)帰ると(🤒)、彼は何(hé(🎼) )事もなかった(😲)ような顔をして、(🔤)すぐ机のまえに坐(zuò(👉) )った(🍢)。そして、懐(huái )から(🚵)手帳と蟇口(kǒu )とを出して(😁)、それを(💷)抽斗(dòu )ひ(✌)きだしに(🚬)しま(🏪)いこ(🅰)んだが(🐙)、つい今朝まで、何か(🖋)しらまだ気(🎾)が(🎷)かりになっ(💌)ていたその蟇口も、もう(🕗)全(quán )く問題ではな(🆑)くなっていた。
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