日本《日本 人 の ポルノ》2行目ライン
日本 人 の ポルノあらすじ
(🌵)その日、(😎)校長(🖤)は県庁に行った(🎍)きり、(🥧)つい(🚟)に学(⛄)校に顔を見せな(🌻)か(🥢)った(🗽)。西山(🏠)教頭(❗)が何(👈)(hé )度も(🤾)電話(🚾)口に呼び出され、ひるす(📝)ぎには(🎨)、五(🎄)年全(🐚)部の学籍簿(bù )がくせ(👆)きぼ(👑)を抱えて県(📲)庁に(🌬)出(🍎)か(🕞)けた。ということ(😵)が、(☔)給仕(shì )の口(kǒu )から生徒たちに伝(yún )えられた。生徒たちには(🤧)、それ(✡)が(🥍)何(hé )を(🥒)意味するかは、さっぱりわからなかった。それだ(🔟)けに、不安な空気はひけ(🕕)時が近づく(🌋)につれ、次(cì )第に(🎿)濃こくなって行(háng )った。
「昨日はお父(🥉)さんがいらっして下すって、きれいなお卵をた(🏬)くさんいただきましたわ…(🔕)…鶏(🎷)の方も、(🥟)本(🕹)(bě(💵)n )田さん毎(😛)日お手伝い？」
「僕は、(🏅)女(🚣)にも、もっと戦(zhàn )う気持(chí )があ(😦)って(🛹)いい(㊙)と(🙎)思う(🍱)んです。」
「(🚬)昨日(🚔)はお(🤵)父さん(🥍)にいい(📻)ものをい(🍤)ただいて(🧚)ありがとう。……君は当(dāng )分来ないのかと思(sī(💉) )って(🛢)いたが、よ(🚸)く来(👐)てくれ(😼)たね(🥏)。」
(🌍)四(🌒)人(rén )の報告(gà(🎪)o )は、みんなをふき(🆗)出さ(🈴)せ(🚪)たり、憤慨させたり、不(🏎)安がらせたりした(🛢)。しかし、ともかくも血書(🈵)(shū )が県(xiàn )庁に差(chà )出(🕝)されるよう(🥏)になっ(👛)たと(🙎)いうことで、一(yī )応(yīng )納得(💴)(dé )なっとくす(🤨)る(👢)よりほ(📼)かな(🎥)か(🖱)った(🤾)。校(xiào )長が教(jiāo )頭(tóu )から(🗂)紙片を受取ったあ(🍒)と、(🆑)急に(🏹)様(⛵)子が変ったとい(🥟)うこ(🔗)とに(🎢)つい(🙇)ては、四(sì )人(rén )をはじめみんなも不(🎢)審(shěn )に(🔳)思い(🌴)、うまくペテ(🔑)ンにか(👆)けられた(⏹)のではないか、など(🐫)と(🏜)いうもの(🗳)がい(🌦)たが、事(shì )情(🥏)(qíng )は間もなく(🚒)判明した。それは、教員(yuá(💇)n )室で先生(🏴)たちがひそかに(🐄)話しあっ(🍷)ている(🥔)こ(🥝)とが、給仕(🙋)の口(📡)をとおして(🛤)、いちいち生(shēng )徒の耳(🌥)にはい(💶)って来たからであ(⤵)った。
「第(dì )一、道(dào )江(jiāng )だ(🔻)っ(🔴)て(♐)そ(😸)んなこ(🔻)とを(🤺)して(🖖)は、かえっ(🛃)て(🅱)恥ず(📓)かしい(🌪)思(😡)い(🔴)をしなければならないで(🌡)しょう。」
「(😯)では、どう(🐮)し(💅)た(🗾)らいいの？」
次郎は思(😎)(sī )わず立ちどま(🔤)った。馬田と言葉(👐)をかわ(🔷)すのが、き(🏑)ょうはとくべ(🏔)ついやな気(qì )が(👵)する(🧗)のだ(🍶)っ(⬆)た。しかし、彼はかくれる気(🚚)には(✴)なれなかった。かく(🦓)れ(👲)たり(🤗)するのは、相(xiàng )手が(😚)馬(mǎ )田である(👟)だけに、よけい卑(👋)屈(🔇)なように思(sī )えたのである(😶)。
「千ちゃん(🙁)のい(👮)たずらは、きょうだけ(📐)ではないらし(🥐)いの。」
「こないだ、重田の(🛁)父から、千ちゃんのお父さんに、気をつけていた(🏖)だくよ(🆗)うに、(📒)話(😘)(huà )し(🐸)て(☔)もらってはありますの。」
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