「すると、(🥃)あ(🕒)い(🦂)つらにぺこぺこす(📃)る方が(🕚)いいんで(👞)すか。」
次(🏌)郎と(⚾)詩(🔽)(shī )、―(🖲)―(🌋)読者(⛳)の中には、(🌩)この取(Ⓜ)合(😑)わせを多少滑稽(jī )だと感じる(🎇)人(💁)があるかも(🗃)知(zhī )れ(📽)ない。なる(🍵)ほど、次郎(🅱)(láng )は、詩を解す(😣)る(🚏)には、これまで、あまりにも(🛰)武勇伝(yún )的であり、作為的(🔝)であ(🔡)ったといえる(🦓)だろう。
「物は(🔄)わか(🚘)る方だと思(sī )う(🆖)がね。」
彼は、そう思うと(〰)、同(♊)時(shí )に大沢(🎈)の襟章(💘)に注意(yì(🔭) )し(📎)た。それは(🧐)四(🔄)年(🚁)の襟章だった。彼は、(🐮)お(🥠)や(🏇)っ、という気がした。
「歴史的(🛥)とは驚(jīng )いたね。はっ(🚋)はっはっ。」
さて、七月になって、お浜(bāng )から、(🆖)俊亮にあてて一(yī(㊗) )通の葉書が(♍)来た。
「狐(hú )がわなに(🛑)飛(fēi )びこんだって! (㊙)そいつ(🔹)は(🛶)面白(✈)い。い(💔)っ(🔃)たい(🗂)どうし(💔)たっていうんだ(♑)い。」
みん(🎭)な(🚮)は愉快そ(🈚)う(🍣)に(🤦)笑(🐄)っ(💃)た。四年生と五年(niá(🐽)n )生との(🤰)そりがあわな(🗂)いの(🧖)は、毎(měi )年のこ(🌴)とだ(🧙)が、今(🏷)年の五年生(🕤)(shēng )には、とくべつ無(🎷)茶(chá )な連中(🌼)(zhōng )が多(duō )いので、四(sì )年生(🎋)の反感もそれだけ大きいのだった。
「少(shǎo )々気の(🚀)毒(🎃)に(😆)なってく(🔦)る(⛎)ね。」
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