日本《x ビデオ 家庭 教師》2行目ライン
x ビデオ 家庭 教師あらすじ
次郎は、(🗼)そ(😬)う言って、視(🥎)線を道江(🐳)の方に転じながら、
彼は、し(🐱)かし、それから(🔻)も、(🔡)校内を方々歩きまわっ(🏇)て、(📅)上(😯)級の(🙍)生徒(tú )たちが幾人(🔡)か(🥑)かたまって話し(🚮)ているのを見つけては、(🧞)その仲間に入(rù )り(🍄)、(🙀)それと(✂)なく(👳)スト(☔)ラ(🆔)イキを煽動するよう(💅)なことを言ったり(🐯)、(🌈)次郎(🥈)をけ(🎧)なした(😼)り(✊)す(✨)るこ(🚁)とを忘れなかった。
道江は敏子(zǐ )が話(❇)している間、さほ(👋)ど深刻(kè(🤭) )な表(🐠)情もし(🐇)ていなかっ(🎛)た。次郎はそれが物(🍰)足(⏸)りなくもあり(✳)、(🤽)腹(fù )立たしくもあった。彼(bǐ )の家(♌)の二(😊)階(jiē )で馬田(tián )と出(chū )っ(🏒)く(🐟)わした時の(🤝)様子から(🔆)判断して、彼(bǐ )女(🥍)が(🌱)馬田をひどく(😘)きらって(💊)いるこ(📨)とだけはたしかで(😹)ある。しかし、ただ馬(🥌)田と(🎃)いう(🔜)人間(🦇)をきらって(📭)いるとい(👻)うだけで(🥅)はたよ(🛎)りない。こ(🤡)うしたことについては(🤖)、女性(🕚)の立(lì(🏮) )場(🔎)から、とりわけ純潔な処女の(🆒)立場から、たえがた(💈)いほど(🗣)の侮(wǔ )辱と憤(⌚)りとを感(⛵)(gǎn )じなければならないはず(🕺)である。彼にはそう思え(🎄)てなら(🎢)ないのだった(📙)。
(💱)次郎は、ぐらぐらと(🚒)目まいが(⚫)する(📋)ような感じ(🍥)だった。徹太郎は、いつになく沈(😺)ん(⛽)だ調(⛩)(diào )子で、
「(🆔)ええ。しかし、もう県(🖱)庁でも見ている(🈸)んでしょう(⛏)。校長(🕵)(zhǎng )先(🎹)(xiān )生が県庁(tī(🍥)ng )にそれをもっ(🚅)て行かれたそう(🐹)ですから。」(⏲)
と道江も眉(🔧)(méi )根(gēn )をよせ、(📍)肩(🗯)(jiān )をす(🍮)ぼめた。
(🍕)と、何度もうな(👪)ずいた。そして、
「用(❓)がないから(🎴)って(😪)知らん顔(🗳)するのは失(🥜)(shī(🕤) )敬じゃないか。」(🔍)
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