「(🥘)手(shǒu )塚君は?」
とつぎ(🎱)には安(ān )場(chǎng )の(🐮)作戦(zhàn )が奇功を奏そう(💉)し、スク(🌞)イズ(🏃)プレ(🗞)ーで(♈)また一点を(📄)取(🙍)った。
「それは最(zuì )初からわか(🏝)っ(👐)て(🛀)る(💤)」と先生がいっ(🏸)た、そうし(🚬)て(➕)「ボールを(📫)やると(🥇)同(🈁)(tó(🚰)ng )じ気持(📐)(chí )ちで(✅)学(🥊)(xué )問(wèn )をすれ(⛷)ば天下(xià )の大(📺)選手に(🤠)なれる」とつけくわえ(⛱)た。
一(yī )同ははだかになった(🎵)。
だがいわねばならぬ、(🧟)いわねば手塚は(🔮)な(👞)ぐ(⬆)られ(💝)る、なぐ(👻)られる(😿)のは(🍎)か(🌪)まわない(🎋)と(🈸)し(💊)たところで、手塚は自分(fèn )の悪事を悪事と思(📻)わずにますます堕落だ(💳)らく(⛴)するだろ(🔐)う、かれには美(🥄)点(🤫)(diǎn )がある、だが欠点(diǎn )が多(🥫)(duō )い、かれは(🏍)美点を養わ(⚓)ずに(🔎)欠(🔳)点をのみ増長させている、(😻)か(🔤)くてかれは終生救(🍸)(jiù )うべ(🚠)から(🐪)ざる淵(🕳)ふちにしずむだろう(🐇)。
「覚平さん」
久(jiǔ )保井校長のつぎにきた熊田(📀)校(😝)長と(🛣)いうの(🕙)はおそろしく厳格な人であった、久保井(jǐ(🚵)ng )先(🍛)生(shēng )は温厚(📙)で(🎽)謙(🚟)(qiā(🥚)n )遜で中(zhōng )和の人(rén )であったが(🏕)、熊田先生(🍔)は直情(🛒)径行ちょくじょうけいこう火(🥋)のご(🌄)とき熱血と、雷(🚽)霆らい(💉)ていのごとき果(guǒ )断(🐷)をもっている(🛒)。もし久保井(🔺)校長が春なら熊(xióng )田(🚐)校長は(➡)冬である、前(🐲)者(😁)(zhě(🤾) )は春風駘蕩たいとう、後(hòu )者は寒風(fēng )凛烈りん(😢)れ(🦈)つ(🤾)! どんなに寒い日(🗽)で(🍄)も熊(xióng )田校(🕵)長は外(🌤)套がいとうを着ない、(🚱)校長(zhǎng )室に火(huǒ )鉢(bō )もおかない、かつ(🧟)て大吹(💁)雪おおふ(💀)ぶきの日(rì )、生徒はことごと(🍈)くふる(⏩)えていた日、校長は校(🐢)庭にでて雪(xuě(🌳) )だるまを転がしまわった、その髪となく目となく口となく、(😾)雪(😼)だらけ(🙂)になったが少(🚛)しもひるま(🌆)なかった。
(⏯)その日(😜)(rì )の試(🛠)合は製粉(fěn )会社(shè )の裏(lǐ )の広(🚵)場(🍺)(chǎ(👱)ng )でやるこ(💰)とになった(😘)、中学の運動場(chǎng )は修繕(🚳)のために使(shǐ )用がで(💁)きなかっ(🗨)た、朝から(🙌)の快晴で(🐥)かつ(⬅)日曜であ(Ⓜ)るた(🍎)めに見物人(👞)は(🏐)どしど(❎)し(🖇)で(📧)かけた(🗝)、豆腐屋の覚(jiào )平(píng )は早(🍚)く(🗒)商(🚙)売をし(🙀)まっ(💖)て肩(🥒)にらっぱをかけ(♑)たままでか(🍊)けた、(😸)見(⚽)ると正(🎪)面(miàn )に大きな(🏇)網あみをはり、白い線を大地に引いて、三ヵ(🙁)所(suǒ )に大きなま(🆕)く(🛬)らのような(✴)もの(📹)を(🥌)お(😤)いてある、(📬)二本の長(zhǎ(🐟)ng )い線(xiàn )の両側(🚬)(cè(💬) )に(🌾)見物人(rén )が陣(👤)どっているが、(💥)草の(🌷)上に新聞紙を敷いて座ってるのもあ(🌼)り(🏓)、ま(🈶)たむ(🎾)しろやこしか(🥠)け(🌜)を持(🍁)ち出したの(🚡)もあった。覚平(píng )はかくまで(😶)野球が人気をひくとは(🖲)思いもよら(💟)なかっ(🏃)た。かれは野(🦑)球とは(👏)どんなことをするものか知(✖)らなか(🎣)った。かれ(🛑)は豆(dòu )腐(fǔ )お(🏦)け(🐨)をになって町を歩(bù )くとき、(😥)お(🐹)りおり子供等(🌏)に球(qiú )を頭(tóu )にあてられた(🙆)り(🔮)背骨(🌥)を打た(🚜)れた(🍙)りす(🙄)る(⬅)の(🔊)で(🥂)むしろ野球に対(💢)して(🌪)反感をいだいてい(✒)た。
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