日本《か の ゆら 動画》2行目ライン
か の ゆら 動画あらすじ
「例によって、(📢)指導(dǎo )者(zhě )がいる(🚩)ようですね。」
ゆうべの懇談会で、日(🗜)々の掃除(🔫)の分担は管理部で割り(🙅)あて、毎晩(🆗)就寝(😂)前(qiá(💇)n )しゅ(⚽)うしんまえ(🙈)に、翌日(rì )の分を各室に(🚟)通(tōng )告する(🉐)ということにきまったのだったが、その管(💃)理(🕗)部の責任を、最(zuì )初の一(⛩)週間(🐵)第五室(shì )が負(fù(🤲) )うことになって(🔊)いる関(💂)(wān )係(xì )上、だれし(💆)もいやがる便所掃除(🕐)を、まず手始めに自分(🚵)たちで引きう(👕)け(🏮)るこ(🚃)とにした(🏷)ものであ(🖥)ろ(🌫)う。それはそれで、む(😏)ろん(🎶)いい(📥)ことにちがい(🐘)ない。し(🤘)かしあたりまえ以上の(🦇)いいことでもなさ(🕗)そう(🍯)だ。――(👶)次(cì(🚮) )郎(🈹)(lá(🧒)ng )は(📤)、つい、(💍)そんな皮肉な気(🔕)持ちに(🌔)なったの(🚏)だった。
「そうなればい(💨)いんですが、(👹)実際は、やはり、なるだ(🥃)けおそくという(🖤)ことになりそ(🕊)う(🌻)に思う(😔)んです。」
次(💠)郎は、朝倉先(🔧)生(🚬)が、開塾(🎲)最(zuì )初(chū )の朝の訓(xùn )話くん(🤒)わで(🚄)、こ(🏔)れほ(🌼)ど激はげし(🐔)い言葉をつかっ(🥁)て、真正面(⚪)から塾(🕙)生(shēng )た(🕤)ちに非難(🔇)を(✳)あびせ(🚳)かけ(👍)たのを、これまでにきい(🚂)た覚(jià(👅)o )えがなかった。かれは、まだあとに残されてい(🙍)る自(🗒)(zì )分へ(🙎)の非難が、どんな(🔉)言葉で表現(🛏)(xiàn )されるかを(🛳)、身がちぢま(🥇)る思い(🧡)で待ってい(📈)た。
「(🌹)なる(💧)ほど(🏇)。……ふん。……そう(🚿)いうものですかね。…(👩)…あるいはそ(🍵)うかもしれない(🐮)。」(👟)
(🅰)しかし(🚓)、つぎ(🦕)の瞬間しゅん(🚫)かんに、かれ(♿)の頭(tóu )に(👎)ひらめいた(🔛)のは大河無(📤)門のことだった(🧜)。かれは、すると、もう(🎺)飯島(dǎo )の存(cún )在を(🐫)忘(🔕)れて、(😏)大河(hé )の姿(🤠)を便(🥉)所の(🤪)あちらこちらにさがしていた。
「そう(🤚)かも(😭)しれないね。……(👄)そ(📄)れで、べつにこ(🕤)れまでと大して変わっ(🎻)た(😍)こともなかったんだ(👍)ね。」(🐁)
「うむ(🛀)。そ(🌔)れ(🗾)は(💻)きいた(🌽)。しかし、私が何もかも(💈)知っていた(🚒)ことに(📮)する(🕡)と(🏢)、君(jun1 )の(➿)名(🗽)(mí(📏)ng )前だけでなく、大(🖖)河の(🔅)名前(qiá(🍐)n )も出さなけれ(💨)ばならなくなるんでね。」
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