「ええ、それは(🌱)ぼくにもわかります。しかし、(🦊)そのた(🦅)めに、大(dà )河君がぬ(🍨)れ衣ぎ(🍡)ぬをき(🗾)なければならないという道(dào )理は(🎻)ない(📕)でしょう。ぼくとしては(🆗)、(🎤)それがたまらな(🎈)いほど心苦(kǔ )しいん(😑)で(🏃)す。」
次(cì )郎(😦)(lá(📋)ng )と大(🚽)(dà(🥉) )河(🥢)とは、間もなく(😁)、それぞれに最(zuì(♈) )初の大(dà(🔴) )便所の(🥧)掃(sǎo )除(chú )を終わって、となりの大便(biàn )所に移(🎿)っ(🐘)て(✨)いた。まだだ(⚪)れも手をかけない大(🆓)便(🏰)所(🈯)が、(🕴)あいだに三つほ(🐕)どはさまって(🍷)いる。次郎は、さっきから、大河(hé )に(📤)話(🚃)しかけてみ(📫)たい気持(chí )ちは十分(🕊)だ(🏦)った。し(🤳)か(🐔)し、遠(yuǎn )く(🦋)か(🛩)らのか(🍇)け合い話は、この場合、何(🛬)となくぴ(🌱)ったりしな(👯)かったし、また(🔥)、雑巾をゆすぎに出たついでに、そ(💐)っとのぞい(🎥)て見(jiàn )た(🌓)大河の様(📌)子が、い(🎇)か(🏩)にも沈黙ちん(🚢)も(🏜)く(🔛)の行者(😮)ぎょ(🔇)う(😬)じゃとい(🍏)った感(💗)銘かんめ(🏻)いをかれに(🧡)与あたえ(⚪)ていたの(📽)で、口をきるの(🤩)が(⚫)よけい(🔕)にためらわれるのだった(🐭)。
次(😷)(cì )郎は、自分(🎀)の(🧤)責任である二(èr )つの室(shì )の掃除を終(zhōng )わると(🏽)、すぐ便(biàn )所掃除(🕞)の手(🎀)伝いに(👧)行っ(🤚)た。これ(🔛)は(😵)、かれ(⛱)が助(💚)手(💦)として塾生(shē(🍟)ng )活をはじめ(🚞)た当(🌴)初か(🤨)らの、(⛏)一つ(⌚)の(🐂)誓ち(🗼)かいみたようにな(🕎)っていたので(📛)あ(🤫)る。
「飯(🤛)島(dǎo )なんかも(😑)、そうだろう(🥡)。」
しかし、兄(🦈)はおそらく道(🚽)江をつれて来る。い(🍫)や、(⏰)かならずつれ(🥋)て来る。そし(🦓)て(🍒)、無意識(♍)な残酷ざ(🤥)んこくさで自分(fèn )の痛いきず(🛫)にさわろ(➡)うと(♎)して(👲)いる(💞)の(🥓)だ。二人(ré(🖲)n )はあら(🏡)ゆる好(📅)意(🎆)にみちた(✉)言葉を自(🐑)分になげ(🎡)かけるだろう。二人(👋)のむつ(⛏)まじさを三人にひろ(🤴)げるこ(⛴)とによ(🥃)って(📛)、(🔢)二人は一(yī(🤮) )そう深いよろこびを味わおうとつと(👓)めるだろう。二(🏜)人(🐢)はいろいろと過去(🎈)の思(sī )い出を語るにちがいない(🈵)が、その(🌬)思い(💨)出(chū(🌄) )の愉(🍐)快(😸)さ(🏈)も不愉(💿)快さも、(✖)三人に共通する(🚁)ものとして語られる(🎧)にちがいない。自分は、二人(rén )のそうし(🈶)た無意(yì )識な残(cán )酷さにたいして(🌈)、いったいどういう態度をと(📱)れば(🌨)いいのか。いや、(💱)ど(🥘)ういう態度をとりう(🏋)る(🛁)というの(😾)か。
かれは(✳)、その(🌕)つめたい空気の針(zhēn )をなぎ払(🕙)は(🥤)らうように、ばたばたと部屋中にはたきをかけ(🚕)はじめた。
次郎は、いき(🔸)なりぴ(🖍)しりと胸に笞むちをあてられたよう(🍪)な(🤠)気(🚿)(qì )が(🙄)した。かれの眼(✝)に(🚔)は、(🎤)大河の、今朝(cháo )のしずまりきった静(🙁)(jìng )坐の姿(zī )が(🚤)ひとり(🌧)でに浮うかんで来た(🎡)。むろん、(🤖)先生に返(🛤)す言(🐯)葉は見つ(⭕)からなかった(〽)。先生(shēng )は、すると、(🏁)微(wēi )笑びし(📌)ょ(⭕)うしなが(🌛)ら、(🐆)
七 最(zuì )初(chū )の日(rì )曜日
(🍀)次郎が入り口(🎬)に立って(🔶)様子(🏑)をながめて(🤽)いると、
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