「あいつ、いよいよ生(🍍)(shēng )意気だ!」
「きのう(🥈)は、(🎅)ど(👿)うだ(🕴)ったい、雨天体操(🏗)場では?(📤)」(⏪)
何よりも彼(bǐ )がな(📤)さけなく思(🤗)(sī )ったのは、彼(bǐ(⛲) )の同(tóng )級生が(🎙)――竜(néng )一や源次(🤳)で(🎣)すらも――彼と親しくしているとこ(🌭)ろを上(shàng )級生に見られると、(🏟)妙にそわそ(🚂)わして、彼のそば(💬)を離れ(🛒)よ(📤)う(🎸)とする(🍮)ことだった(📶)。彼はすぐ彼らの気(qì )持(🛅)を見ぬい(🏞)た。そし(🔒)て(🌸)心(📷)の中(zhō(👱)ng )でひどく(👟)憤(🌲)慨し(🌏)た。思い(👌)きって彼らを面罵してやろう(🤭)かと思ったことさえ何(🐈)(hé )度かあ(🛢)った。しかし彼(🎹)はいつもそれ(🖤)を(🍅)思いとまった。
「いいです、うるさく(🏔)た(🎒)っ(🤵)て(🔁)、卑怯者になるより、(🐐)よっぽどましで(🍈)す。」
(💬)恭一は、多少みんなに気兼(jiān )ねしな(😘)がら(🏳)答えたり
彼にとっての最(zuì )も(📲)大きな(🚡)失(🤕)望(wàng )は、彼の教(🐐)室に出て来る(👨)先生の中(zhōng )に、権(🈴)(quán )田(🏆)原先生のよ(💛)うな人を、(🤚)た(🦒)だの一(🎑)人(🎽)も、見(💓)出せなかった(👍)ことであった。彼(bǐ )の(🍭)眼(🛴)に映じた中学校(🧀)の先(🚴)生というのは、小学(xué )校(🌂)の先(💏)生にく(🏬)ら(💁)べて、何か専門らしい(🌪)ことを(🕸)ほん(😋)の(🏖)少し(🐩)ばかりよけいに知(❌)っているだけ(👦)で、(🍺)およ(📨)そ人間ら(❤)しいところを少しも(🤐)持(📮)合わせ(🙀)ない人達ばかりだった。貧しい知識を(🌺)教室で精一(🧜)ぱいにしぼり(🐖)出すこと(🌼)、点数や処罰(🍸)(fá )で生(🔨)(shēng )徒をおどかす(🥠)こと(📪)、こ(✨)の二つの外(💆)(wài )に(🤳)は、用はない(🕘)とい(🎏)った顔をし(🚗)て(🕢)いる(🚣)人間、それを次郎は中学校の先(xiān )生(shēng )において発見したので(🦏)ある。
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