日本《学校 えろ》2行目ライン
学校 えろあらすじ
「じゃ、(😵)そのお返事は(🥪)何(🕦)時聴(tīng )ける(🛅)のです。」
あ(🦇)る空々(📩)しさが、美奈子にさえ感ぜ(🤳)られた。瑠璃子(🦕)の言葉(😍)(yè )を聴(⏰)(tī(🔎)ng )く(👭)と、(🎛)青年は、可なり激(jī )してしまった(🏁)。烈はげしい熱情が、(💐)彼の言(🕯)葉(⛓)を、顫ふ(🤒)るわした(🦋)。
美奈(nài )子の(🐸)声は、恥(♉)かしさ(💠)に打(👸)ち顫ふる(🐦)えていたけれども(♏)、青(qīng )年は可なり落着いてい(🤴)た。余裕(yù(💇) )よゆうのある声(🕔)だっ(♌)た。
月(yuè )は、もう可なり高(😭)く上のぼっていた(🤬)。水の(🥏)よう(🐏)に澄ん(🎰)だ光(🚟)は、(🍚)山や水や森や樹(🚂)(shù )木を、(💫)しっとり濡(rú )ぬ(🕔)ら(⛪)して(⚪)い(🏑)た(💾)。二人は、夏の夜(🦑)(yè )の清(🏹)浄(🦀)しょう(🧖)じょうな箱根に酔(zuì )いな(⛎)が(📫)ら(🕛)、(🎭)可(kě )なり(🚱)長(📽)い間橋の(♟)欄干に(🕚)寄(jì )り添(🗑)いながら、佇たたずんで(☔)いた。
美奈子(zǐ )も、(🌺)しみ／(🐞)″＼と(🥀)し(🤵)た気持でそう云った。丁(dī(🥘)ng )度、今までかけら(⚪)れてい(🥧)た沈黙(🔴)の呪のろい(😕)が解か(🔉)れた(🏑)よう(🔸)に。
美(měi )奈子の処女らしい無邪気な慎(🆒)しやか(🦂)さが、青(🏐)年の(⬅)心(xīn )を可(♋)なり(🎶)動(dò(🌜)ng )かしたようだった。それ(🤢)と同時に青年(🏂)の上(❎)品な素直な(📹)優し(🚌)い態度が(🕍)、美奈子の心に、深く(😘)／＼(🎚)喰(🤚)い入っ(📜)てしまった。
青年(nián )は(🧀)、また(❗)黙ってし(🛍)まっ(💈)た。
青年(nián )は、もどか(➕)しげに、叫ぶ(🤷)ように(💟)云うのだった。陰で聞いてい(🏺)る美奈(nài )子(🕓)は、胸(🔬)を発矢(shǐ(🏭) )はっしと(🔞)打(🌔)た(🏑)れたように思(sī )った。青年(🌟)(nián )の本当の(🍳)心(xī(🚜)n )持ちが(🎋)、自(zì )分が心私(❤)ひそかに思(🔰)っていた青年(nián )の心が(⏮)、母の方へ向(xiàng )っ(😝)ている(🍤)ことを(📰)知(🍎)ると(🕵)、彼(bǐ )女は死刑(🍫)囚(🕉)(qiú )が、そ(🐟)の最後(⛲)(hòu )の判決を聴いた時のよ(🔖)うに、(🐯)身(🕹)(shēn )体(tǐ(🚬) )も心も、ブル／＼(🧝)顫えるのを、抑(👄)(yì )えることが出来(🐏)(lái )なかった(🍁)。が、母(mǔ )が青年の言葉(yè )に何と答(dá )えるかが、彼女には、もっと(🙃)大事なことだった。彼(📪)女は、(😴)砕かれた胸を抑えて(📨)、母が(⏭)何と云い出(🐧)(chū )すか(🤔)を(⛱)、一(yī(😜) )心(🍺)に耳を澄(🌌)せていた(🔽)。
(👘)そ(🗺)う云われて、青年は不服そうに肯いた。青年のそうした表情を見る(🔊)と(😞)、美奈子(zǐ )は何うしても断(duà(📷)n )ろうと決心した。
彼(bǐ(🙊) )女はそれでも(🥣)、砕かれた心をやっと(🥕)纏まと(🗾)めなが(📬)ら返事だけした。
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