(✔)彼は、一年生の全(🙋)(quán )部とはい(👰)かな(🥌)くとも(🚟)、少くと(🐊)も彼(🔬)の(😸)組(🖊)の生徒(tú(🚑) )だけでも(🌙)、彼(🍭)と同(tóng )じ気(😴)持(🔥)になっても(🏾)らう(👭)ことを(🐷)、心から望(🌏)んでいた。彼(bǐ )はあ(📭)る(🌮)日(rì(🐙) )、(⏪)五(🕐)六名のもの(🐊)に(🔍)真剣(jiàn )にそ(🥣)の(🚲)気持を話してみた。しかし、誰もが反(👀)対もしなけれ(📍)ば(♓)賛成もしなかった。落(luò )第(💱)して同じ一年にとどまって(⬜)い(😁)た(🐇)一生徒など(🎅)は、嘲るように「ふふ(🔥)ん」(🌵)と答(dá(🔡) )えたきりだった。で、彼はそれっきり、誰にもそのことを言わな(😱)く(😃)なっ(➡)てし(🖇)ま(🧚)った。
「うむ(🅿)、小さ(📫)い時から(📳)乱暴だったよ(💧)。しかし(📘)、この頃(qǐ(🐱)ng )はそうで(♈)もなかったんだが……」
「む(🐥)ろん(🖤)だ。個人の(🏗)問題(✅)(tí(🎲) )じゃつまらんよ。」
「しかし、(🥄)今(👧)年の五年生もそれで台なしだな。しょっぱ(📰)なから、しかも新入生に対して(😸)味噌を(🧞)つけたんで(🌛)は。」
彼の人生(shēng )は、(💐)中学校(😼)(xiào )入学の第(😧)(dì )一(yī )日目において、(🧢)すでに(⏺)急激な(🌀)拡がりを見せていたのであ(🐣)る。
彼は、しかし、彼の(⏬)そうした孤(gū(👏) )独を(❎)た(🥪)いして(🐴)淋しいとは感じていなかった。また、憤(🔸)りや侮(wǔ )蔑の念も(🚠)、(🛴)た(💧)び(🤦)か(😠)さなる(🅿)につ(🍍)れ(🏴)て、次弟(dì )にうす(😞)らいで行(🔻)き(🎏)、あと(🔹)では(🧢)、(🥪)かえって(🔬)、同級生に対し(👵)て憐憫(🏅)に似た感(gǎ(🐔)n )じを(🈁)さえ抱く(🦁)よ(🎸)うにな(🎍)った。こう(📑)した感情の変(💴)化(huà )は、彼に(🏅)とって、元来さほ(🏢)ど(🐴)不自(zì )然なことで(⛴)はなかった。そ(💈)れ(😋)は、つま(🌊)り、彼がかつて算盤そ(👙)ろばん事件(jiàn )で(👈)、弟(dì(🤡) )の俊三に(🥛)対(duì )して(🌕)示(shì )した(🗑)感(gǎn )情の変(🕹)(biàn )化と、(🈷)同(🗨)じものだ(🎚)った(🤚)の(🎧)である。
「(📦)しかし(🔄)、頭(🗞)の悪い奴ばかりそろっている(🗓)んだから、それがあたりまえだろう(🎲)。」
「負け(👵)たよ。今日は次郎君(jun1 )にす(🐮)っかり軽(qī(㊙)ng )蔑されちゃっ(💎)た。わっはっはっは。……今日は、ここ(🎌)い(💝)らで(⛸)失敬(🏌)し(🛅)よう。」
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