差配が今年(nián )度(🤖)分の小作料のことで(🐇)、村にやつてきて、村の重だつた――小(xiǎo )金(jīn )をためてゐる丸山の(🔳)家(❇)にゐることが(👓)分(🙎)つたので、「幹(🏙)(gà(🌫)n )部」の一番(fā(🐣)n )若(ruò(🎂) )い元(🤹)氣のいゝ石(shí )山が、校長先生の(🦆)入智慧で作(zuò )り(💕)あげた恐(🖇)ろしく漢字の多(duō(👅) )い、石山自身にさへ、さうはつきり文句も意(🧗)(yì(🏸) )味も分らない「陳述(shù )書(shū )」を(🆎)もつて、出掛け(🚷)て行つた。
踏切(qiē )りを越すと(🏵)、前方一帶(dài )が吹雪で、眞(zhēn )白(🏘)い大きな(🕋)幕(🚛)でも降(📰)(jiàng )ろされ(🐲)てゐるやう(🐘)に、何(🤞)も見えなかつた。東(💔)の方から少(shǎo )しづゝ(🥜)暗(🚣)さが(🧗)せまつてきてゐた。平野の一(🍸)本道(dào )は、(✈)すつかり消されてしま(🙏)つてゐた。防雪林(👟)(lín )の(🌒)側(👧)を通つた時にはそれに當る(👭)粉雪と強(qiáng )風(🕢)で、そ(🌎)こ(🚙)から(⚪)凄(qī )みのあるうなりが響いてきた。そして、た(🐪)ゞ天も(🔬)地(dì )も(🎉)眞白い(🦄)ところに、ぼかし畫(💉)のやう(🚈)に、(📮)色(🥃)々な濃(🎪)淡で、(🔘)防雪林が、頭(🈵)を一樣にふ(🚎)つたり、身(🏄)體(tǐ )を(👁)ゆす(🛌)つたりしてゐるのが見(jiàn )え(🐨)た。全く(🐳)何も障(🍢)(zhà(🙆)ng )碍物(🍮)のない平野(🤮)に出てしま(😁)つ(😓)た(👼)頃、源吉(💟)の(🥑)馬橇だけは一番うしろで、餘(yú(🈚) )程遲(chí )れ(🥠)てゐた(🌶)。そ(🚬)れさへ、然(🀄)し源吉は分つてゐな(🥎)い(🖥)やうに見(jià(🎞)n )え(➿)た。
「皆をけ(🎖)しかけ(🥡)たつ(🧕)て白状す(🐒)るん(⭐)だ(🐫)!」
初め(🆖)、(🏆)源(🔴)吉(🔑)(jí )は、お芳が歸(😫)(guī )つてきたときいたとき、カツ! とし(🐦)た(🌳)。拳固をぎ(🎵)り/\握りしめると、「(📞)畜(🚡)(chù )生ツ!」と思つた。一(🏹)思(sī )ひ(🈶)にと思(sī )つて、飛び出さうと(🤐)さへ(💪)した。
「う(🐠)ん?」源吉(🐲)(jí )は、水の入つてゐるひしや(😏)くを持(chí )つたま(🥄)ゝ、ウロ/\(🎨)した(🍏)眼(🖥)(yǎn )で母親を探(👥)が(✌)した。
差配が(📕)今年(🚫)度分(🧝)の小作料のことで(🙀)、(📲)村(🧛)(cū(😆)n )にやつてき(👃)て、村の重だつた――(🔊)小金(🛑)(jīn )をため(🍥)てゐる丸山(🎒)の家(📎)にゐること(🌈)が分(🎫)つたので、「幹(gàn )部(🚸)」の一番若い元氣の(🍥)いゝ(🌂)石山(shān )が、校長先生の入(rù(🍜) )智慧(huì(🕗) )で作り(🐎)あげた恐ろし(🛥)く漢字(🙉)の多(duō )い(🎛)、石山自身にさ(🙅)へ(🚡)、(🐢)さう(🍝)はつき(🍭)り(🎒)文(💳)句(🖍)も意味も(🚝)分(🕡)らない「陳述書」を(🏍)もつて、出(🔞)掛(guà )けて行(☔)つた(⛸)。
母親(🔘)は源(📦)吉の顏(yán )をだ(💱)まつてみ(🎠)て、それから「うん?(📶)」(🐉)と云つ(🥁)た。
「(🎰)源(🐤)、まだ起き(😭)て(😩)た(🧝)のか。燃(rán )料(liào )た(🎽)き(🐽)ものたいしだ。――寢(qǐn )か(🐁)され。」
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