(⏪)次郎(🌔)は(💺)だまって朝顔の鉢に眼をやった。しぼ(🔻)んだ(😬)花が、だらりと、つる(🆖)にくっついてい(🛑)るのが、いや(🎰)に彼の(🍤)気持(chí )をいらだた(🌖)せた。する(🎤)と、(🏇)
彼は立ちどまったまま、しば(💇)らくじっと馬田(😡)(tián )のうしろ姿(😭)を見つめていた。す(🥈)る(🕓)と馬田は(🎨)、わし(💂)づかみにし(⛄)ていた帽子を(🕴)ふりあ(🔺)げ(🎰)て(🏮)、つづ(🏵)けざま(🥋)に二三度(dù )、つ(🐀)よ(🚒)く自分(fèn )の股(🍧)をなぐりつ(🕴)け(👈)た。それは、彼が何かやりそこないをしたり、し(🃏)ゃくにさわったりする時に、よく(🤛)やる(🤣)くせな(🤩)の(🕚)である。
道江の(🧕)家は、馬田(➕)と同じく(🚢)橋(😎)を渡(♒)った向こうの村(cūn )にある。彼(🎡)女(☔)が学校(xiào )の(🖕)帰り(🛳)に、大(dà(🚏) )巻(quàn )や本(💬)田に用(🥘)があって(🏴)、橋を(🤰)渡(👟)らないでま(🏺)っす(🏩)ぐこちらの(🐅)土(tǔ )手を行くことはしばしばだが、(🏧)きょうの様(🤹)子は決(🔩)してた(🤾)だごと(🎟)ではない。彼女(🐞)は(🕳)、或い(🙈)は毎(měi )日(rì )のよ(🤖)うに馬田(🧝)に学校の(🖲)帰りをおび(🈵)やかされている(🖼)ので(🏤)は(🤠)あるまい(👼)か。次郎は、(👮)ついこ(🤪)ないだ(🌾)自分の家の(😟)階段(duàn )の上で(📩)、道江(jiāng )と馬(💵)(mǎ(♊) )田(🥥)が出っくわし(😌)た時のことを思い(🍴)うかべ(🚄)な(🎷)が(👺)ら、そんなふうに考えた。
「僕(🔇)(pú )は(👯)、女にも、もっと戦う気持があっ(🛡)ていいと(🛑)思うんです(✨)。」
それから田(tián )上と校長(🚮)との間(jiān )に、二(èr )三押問(🎈)答があったが、校長(zhǎng )は同(🧠)(tóng )じこ(📚)とをくりかえし(🌠)て(🗃)はた(🌤)め息をつくだけ(🐾)で、一向らちがあか(💺)ない。四人(rén )のうちでも比(👄)較(jiào )的気短(duǎn )かで、ぶっきら(🍢)ぼう(🍂)の新(🔱)賀は、たまりか(🛋)ねたよ(🐐)うに言った。「では(🎪)、(🖥)そ(🤖)の願(yuàn )書はお(🅰)返し下(📦)さい。僕たち(🚊)で直接知事(shì )さんに差出しますから。」す(👙)ると、校(💋)長(🍥)(zhǎng )は(🎌)、いきなり血(xuè )書をわ(✌)しづか(🏤)みに(⬇)して、大あわてでそれを、かくしにつ(👜)っこ(🐓)んだ。そ(🚻)してもう一度椅(🍍)子から立(🚜)ち(🔓)上り、右(🏊)手を顔のま(🌶)え(🚤)に立て(🔖)、まるでばね仕掛のよう(🌆)にそれを左右(yòu )にふった。何か(🏄)言(yán )おうとしているらし(😼)かったが(🏓)、四人(🚡)の耳(❌)に(🔊)はただ「(🧖)うん、う(📕)ん」と(🌰)き(🐬)こえ(🥔)るだ(🌦)け(🐁)だ(🏕)った。梅本の言うところで(🦈)は、(⤴)校長の鼻が(🔴)もっ(🔢)と烈し(🏣)く上の方に移動したように見え(🤥)た(⏯)のは、その時だっ(🚣)たそうである。新賀(hè(🖐) )はすっかりおこり出し(🥈)てし(🖇)まった。彼はそれまでみ(🍎)んなのうしろの方(fāng )に立っていたが、(🚷)い(❌)き(🕙)なり田(🚎)上をつき(🔖)のけるようにして校長(zhǎ(🥀)ng )の机のまえに寄って(❤)行き(✂)、乱暴に手をさ(🌆)し出しながら言(🐜)った。「そ(👪)の願書は(🆚)われわれの血で(👲)そめ(🆒)たものです。それ(🔭)をむだ(🌊)に(🐜)は(🥤)出来(lái )ません(🌷)。返して下(xià )さい。」校長は、しかし(🏼)、ただやた(🗿)ら(📐)に手をふってい(🥫)るだけだった(☝)。
と、(🕦)敏(🕯)子はちょ(🚏)っと(🕉)考(kǎ(🍑)o )えて、
「活(🙉)躍(yuè(⛱) )す(😒)る(😂)元気(🆕)がない(📐)ほど打撃をうけ(🤫)て(🗳)いると(🔔)すると、大いに同情(🛶)に(🕝)値(zhí )す(🐦)るね。」
「(👶)もし、馬田もま(😖)わり道(dào )した(♍)ら、道江さんはどうす(💿)る?」
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