「少(💏)々て(🌈)れて(📢)い(🍻)るらしいよ(🚱)。」
彼(bǐ(♎) )は校(xiào )友(🏨)会誌(zhì(❤) )に目(mù(🌳) )を(😲)さ(❔)らしなが(⛎)ら、おり(👚)おり心の中で(😕)そうつ(🥧)ぶやいた。彼が幼(🤣)い頃恭一(👦)に対(💾)して抱(bào )いて(⛪)いた競争(zhēng )意識(😾)は、こうして(😉)、知らず織らずの(🌃)間に、(🌧)形をかえて再(zài )び芽を吹(🔏)(chuī(🤮) )き(🌷)はじめているらしか(🙈)った(🖲)。
「そんな(🆎)けちなこと(💼)を考えるのは、よせ。僕(🕞)らは、四(sì(🥒) )年とか五年と(📂)かい(🦇)うことにこだわる必(🚐)(bì )要(🚛)はないんだ。それよりか(👪)、一(🤲)(yī )年から五(wǔ )年(niá(🗝)n )ま(💸)での正しい(🍇)生徒(tú )が、(🥦)縦(zǒng )た(⛲)て(🌁)に手を握(wò )りあ(😗)う(🌒)こ(🚥)とが大切(qiē )じゃない(🖍)か。本田の弟(🍭)も、その正(zhèng )しい生(shēng )徒(💷)の一人(🎚)だ。だ(👄)から(💇)僕(pú )ら(🥖)はそれをバ(📌)ックしよ(🌆)う(🏄)と言うんだ。……四(🌲)年生(🦕)にだっ(🌀)て(📥)、つ(🍕)まら(📏)ん奴(nú )は(🍚)い(🏾)くら(🔺)も(😥)居る。―(🤑)―僕(pú )らは――少くとも僕(pú )だけは――そん(☔)な奴とは手を(🦑)握りたくな(🎖)い。そんな奴(nú )と手(🥐)を掘(jué(🛐) )って、五年生(👁)に(📀)対抗したって、(👸)そ(🕥)れ(🥥)が何(⤴)になるんだ。」(💀)
「ずっと(♒)田(🔜)舎の親類の家(👭)に(🀄)いた(✋)もんだから……(📝)」(📟)
「何でも、新入生(shēng )に対して、上級生(📩)(shēng )が訓戒をしてい(🛷)るのに、地(dì )べたばかり見(jiàn )て聴(tī(💊)ng )いて(🦏)いるのは無礼(😔)(lǐ )だとか言ったそうだ。」
(⛄)彼は毎(měi )日(rì(🦕) )むっつりして学校に通った。
俊(🌗)(jun4 )亮あてのお浜の便りは、(🗃)全く珍しいことだった。文字も、いつもとちが(🥊)って(♒)、誰か相当(🕋)(dāng )の人(㊗)(rén )に頼んで書(✖)い(🕙)てもらった(⏬)ものらし(⭐)か(🏸)った。そ(🐸)れには、四角(jiǎo )ばった時候(🐪)の挨拶のあとに、次のよう(🧝)な(🤭)文(wén )句(🥫)が書いてあった(🏘)。
(🔐)恭(gō(🍈)ng )一(yī )はいかにも不(🦖)(bú )安(ān )そ(🏺)うな顔をし(🈺)ている。
恭一(yī )は、(🍽)多(🥕)少みんなに気兼ねし(😩)な(🥝)が(⬜)ら答え(💨)たり
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