「出してくだす(🏭)っても(🔧)いいじゃありませんか。」
かれは、掃(👼)除そうじをしなが(🕞)ら、根(🏿)(gēn )気(🔞)よ(🖖)く鳴(míng )りつづけて(👆)いる板木の(🤽)音(🐐)に、ふと好奇心こうきしんをそそられた。それは、鳴りはじめた(🏰)時刻がきわめて正確(què )だったから(👉)ばかりで(👍)な(🐐)く、その(👙)音の調子に何か(Ⓜ)しら(🥅)落(👹)(luò )ちつ(🚹)きがあり(⏭)、しか(🚡)も(📖)、い(🤙)つまでたってもそれが乱(🐞)れなかっ(🎊)たから(📪)であった(🚔)。
((🔑)おしまいの、(🛩)あ(🚁)の乱暴(bào )な打ちかたをやったのが(🎯)、自分(🥣)だという(🚵)ことは、(🕖)すでに(🍪)先(xiā(🍋)n )生に(🚱)言っ(👌)て(🔍)おいたの(🆘)に、(🔛)先生はどう(🏙)してそのこ(🚳)とを(🌞)はっきり言われないの(🌄)だろう。もしそれ(🍵)が(💿)助手としての自分の立(lì(💺) )場をまもってくだ(🏌)さ(🥥)るためだとしたら、自(🤢)分はむしろ(🐉)心外だ。大河もむろん心外(wài )に思(🏖)っているにちがい(⛏)な(💦)い。)
(🎁)塾(shú(🕣) )長(💨)室の掃除は(🐞)、朝倉(🤪)(cāng )先生夫(🔜)妻(qī(🎉) )が、空(kōng )林(lín )庵の(🗿)掃除(🛣)をすまし(⚪)た(🍽)あと、給仕の(🗓)河瀬(lài )か(🚂)わせに(🦋)手(✅)(shǒu )つ(🔫)だ(🚶)って(🔗)もら(🏳)っ(⚓)て、自(zì )分(🍔)(fè(🐖)n )たちの(🍒)手(🎎)でや(🛥)ることになっていたが、次郎も、都(🍝)合が(🔜)つき(🍯)さえすれば、手つだう(🙌)ことに(💳)していた(📰)のである。
と、なま(🌇)返事をして眼をそらした(👓)。そして、そのまま(👴)、すぐそこを去り、塾(shú )長室(shì )の(🥋)ほうに行った。
「板(㊙)(bǎn )木(mù(🦑) )ばんぎのことか。あれは、(🌹)私が直(zhí(🕧) )接見(🏷)ていた(🔁)わけで(🦖)はな(💄)かったのだからね。」
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