「(💈)それに、(⛰)今朝はすいぶん寒かった(📿)し(🍊)、平木(🈹)中佐(🔽)(zuǒ )ど(🏺)ころで(🤵)はなかったんだ(🛫)ろう。」
と、なま返(fǎn )事(💝)(shì )をして(😜)眼(yǎ(🔦)n )をそ(🆗)らした。そして、(😣)そのま(❌)ま(🚤)、す(🃏)ぐそこを去り、塾長(🚱)室の(💩)ほ(🐢)うに行った。
つきあたりに(🅱)、大(✡)便(📂)所がこれも(🐜)七(📟)つほ(😅)どならん(🍑)でいる。そのうちの、右(yòu )はじの一つだ(👥)けが戸が開(kāi )いており(🌓)、その少(🐉)(shǎo )し手(😎)前の(🛹)、たたきの上に、水(shuǐ )をはった(🌠)バケ(💺)ツ(📭)が一つ置いて(😢)あ(👠)るの(🥔)が見(jià(🔚)n )えた(🔟)。戸(🔜)の開いた便所の内側は(🏮)、(🈷)電燈の(🕔)光を斜な(🔞)な(💀)め(✔)にうけて(🥔)いる(🧢)ので(👻)、よくは見えない。しかし、だ(🤙)れ(🎴)か(🎿)中で掃除(🅿)をしていることだけはたしかだっ(🎊)た(👂)。六人(ré(👯)n )の室員のうち、飯島は(⤴)入り口に(🍞)立(🛑)(lì )ってお(👌)り、(🧒)両(liǎng )が(🦁)わ(🍋)の小便所に二(🥠)(èr )人ずつ働(🐧)(dòng )いているのだから、あとの一人は大河にき(🕓)まってい(🛷)る。次郎(🙋)は、そう思って、(😨)すぐ(🧤)声を(🛺)かけようと(📠)した(📷)。し(🧥)かし(🐨)、な(☕)ぜか(🍺)思いとまっ(🚔)た。そ(📇)して、(🚳)入り(⛔)口の(🉑)横の(🛷)板壁い(🍦)たかべ(🚁)にか(🈶)け(🚓)て(🏘)あった(🔧)便(biàn )所用(🎌)の雑巾を一(yī )枚と(⏰)り、それを(👼)たたき(🦐)の上(shàng )のバケツの水(🥓)にひたして、しぼったあ(🤑)と、大河のはいっている(🔱)の(👮)と(🕴)は反(fǎn )対のはじの(🥍)大便(🤺)(biàn )所(suǒ )の戸をあけ、中に(🈺)はい(👦)った(😕)。
(💡)先(🏖)(xiān )生の言(yán )葉の調子は、は(💒)げしい(🌷)という(🐸)よりは、むしろ(👴)悲痛だった。
「私(👃)(sī )は、君(jun1 )らを、良(🏌)心をもった自主的な人(♓)間としてここに迎むか(🚻)えた。だ(🍨)から(📂)、かりに君ら自身が、(🍇)君らを機械(xiè(➖) )のよ(🔙)うに取(qǔ )りあつ(👝)かって(🐋)くれとか、犬猫いぬね(🥡)このようになら(🦇)してくれとか、私に要求し(⏰)たとし(🧥)ても、私(sī )には(♎)絶(jué )対(duì )にそれがで(⛱)き(🎫)ない。私は、(🤺)あくまで、君らが人間(jiān )であ(🈺)ることを信じ、君ら(🕟)に人間としての行動を期待(🎢)するよりほか(🥇)はな(🍷)いのだ。むろ(🏋)ん私も、人間の世の中(🌰)に(🆒)、強制の必要(yào )が全(😩)(quán )然ないと(🦆)は思(💻)ってい(🔚)ない。弱(ruò(🚇) )い人間にと(🌜)っては、(🔊)やはりそれ(💊)が必(bì(🌔) )要なこ(👫)ともあ(🧕)るだ(😨)ろう。時には、それが弱い(➕)人間を(🧐)救(⛷)う(🎢)唯一ゆいいつ(💼)の方法(fǎ )である(🏐)場合(❓)さえあるのだ。それは私にもよくわかっている。しかし、(🌝)私は、(🌧)君らが(🍟)この塾堂(táng )の生活(huó )にもたえ(🦗)ないほど弱い人(ré(🔵)n )間であるとは思ってい(🦁)ないし、また思(sī )いたくもない。だか(🌳)ら、私は(🎱)、君らが何(🔲)(hé )かの強制力にたよるまえに、(🧤)まず君ら(💂)自身の良心(xīn )にた(🐌)より(🦎)、人間として(🔓)、君らの(😱)最善をつくしてもらいた(🕦)いと思って(👧)いる(🍸)んだ。君らが(✂)、ほん(🛴)と(🆔)うにその気にな(🤖)りさえ(💥)すれ(💘)ば、少なくとも、この塾堂の生活ぐらいは、何の強制もなしに(🤘)運営していけるだろ(✴)うと、私(sī )は(🎎)信じてい(🍬)る。君ら自身も、人(rén )間であ(🕣)るからには、そのぐら(✏)いの自信(💾)は持(chí )っ(⤴)ていてもいい(🥚)だろう(🤼)。いや、持っていなければな(🌡)らない(😥)はずなの(🦖)だ。もし君らに、そ(💊)れだ(🙄)け(😺)の自(🐆)信(xì(♑)n )、――人(🕰)間(🌸)としてのそれだけの誇(🌷)(kuā(🛌) )ほこりも(🚽)持(🍺)てないとすると、私としては、もう何も言(🕕)(yán )うこと(🥇)はない。明日(rì )からの(🤯)行(háng )事計画をた(😙)てることも、まっ(🤸)たく必要のな(🎴)いこ(🔱)とだ。……どう(📺)だ、(🥢)飯島君、やはり強制が(📐)なくて(🤳)はだめか(🔬)ね。」
(🤘)次(🍈)郎(😅)は、自分(🍎)(fèn )の(✉)責(🦌)任である二つの室(shì )の掃除を終わる(🛁)と、すぐ便(❎)所掃除の(🌛)手伝いに行った(🏹)。これは、(🕚)かれ(🤘)が助(zhù(🕵) )手(💞)として塾生活をはじめた当初(🌌)からの(⏮)、(🎌)一つ(♋)の(🐹)誓ちかいみたようになっ(⏰)てい(🍄)たの(⏹)である。
(➖)次郎(láng )は足音をたて(💋)ないよう(🍐)に(🌫)、みんなの間(💫)をあるきまわり(💒)、(🔀)いちじる(😰)しく姿勢の(🤵)わる(🚓)いのを見つ(🖼)けると、それを(🕣)なお(📇)してやった。
「ぼく……もっと……考(🌂)(kǎo )え(⛸)てみます。」
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