次郎(📿)(láng )は、朝倉(🧔)(cāng )先生が、開塾最初(📙)の朝(🙌)(chá(🌕)o )の訓話くんわで、これほど激はげしい言葉(yè )を(🎶)つかっ(⛎)て(💹)、(🅾)真(zhēn )正面から塾生たち(🕊)に非難をあ(🥑)びせかけたのを、これまで(〽)にきいた覚えがな(🍟)かった。かれは、まだあとに残され(🍵)てい(🌎)る自分への非(💯)難が、どんな(🤙)言(🛁)(yán )葉(🔼)で表(biǎo )現(💵)(xiàn )されるかを、(🤑)身がち(👕)ぢまる(🎋)思(sī )いで(🍥)待っていた。
次郎(🖤)は、自分(fè(🍇)n )の(🚚)責任である二つ(🧡)の(🐊)室の(😥)掃(sǎ(💡)o )除(🌓)を終わる(🛀)と、(🍖)すぐ便(🚽)所掃除の手伝いに行(háng )った。これは、か(🔇)れが(😢)助手として塾(shú )生活をはじめた当初からの(👹)、一(🍈)つの誓(shì )ちか(💧)いみ(🚒)たようになっていたの(🧢)であ(💪)る。
(🏆)朝倉先生は(🎋)、手に(🎴)もっ(👾)ていた(💪)塾生名(míng )簿(🍪)を(🧗)畳(dié )たたみのう(💁)えになげだして(🛐)、腕(wàn )をくん(🐟)だ(😰)。そして、かなり(🐊)ながいこと、眼(🗾)をつぶって(🐪)だま(🕳)りこんでいた(➿)が、(👨)やがて眼をひら(🏧)くと、ちょっと飯島(📫)(dǎo )の(🎏)ほう(🦉)を見(jiàn )たあ(🏚)と、みんなの顔を(💣)見まわして言(yán )った。
朝倉先生は、それっきり口(kǒ(🛤)u )をつ(🚩)ぐんで(🛢)いる。次郎はいよいよ不安だった。もし先生(shēng )の(👗)話がそれで(💜)終(zhō(🌆)ng )わったとすると、大河に対し(🏔)てはむろんのこと(🍦)、(💲)あ(🔊)と(🍺)でほん(🕞)とう(📴)のこと(🐮)が(🙇)わかった場(chǎng )合(hé )、他(tā )の塾生たちに対しても、このままでは決していい(🤤)結(🎫)果(🗂)(guǒ )をもたらさ(🕷)な(🕍)いだろう。
そ(🚕)のうちに、小便所の掃除が終わ(🌟)ったらしく、それ(🍍)にか(😲)かっていた四人のう(🙋)ちの三(sān )人が、とん狂な笑い声をたてながら、(💗)大(dà(🌍) )便(biàn )所の掃(📱)除(🌮)をはじ(🐛)め、あとの(😰)一人が、(🐼)た(⌛)た(🆘)きに水(😅)を流しは(🔸)じめた。で、次郎は、二(🍩)つ目の大(dà )便所(suǒ )の掃(sǎo )除(🚳)をお(🎯)わると、す(👪)ぐそこを去(qù )って講堂のほうに行(háng )った。大(🍡)河(hé(😱) )とは、(🤜)つい(🐋)に言葉をかわさ(🚵)ないまま(🕟)だった(🍂)の(🚞)で(⛹)ある(♉)。
「ええ(🐢)、でも(🎇)、ま(🦊)だだ(🚔)れも起(👁)(qǐ(🎏) )きた様子がないんです(🦁)。」
(🏬)かれは、そう思っ(🕞)て、(🙏)われ知(zhī )らず(🐟)眼をひらき(🔘)、塾生たち(🍲)の中に大河の顔をさがし(🍲)た。かれは塾生たち(🛌)の静坐の姿勢(shì )を直(🚦)した(💚)あと、朝倉先(xiān )生の横(🥤)に斜ななめ向(⛎)む(⛸)きにすわって(😳)い(🆓)たので、(🚔)よ(🐌)く(🗳)全(💨)(quán )体が見渡(dù )みわ(🦈)たせ(🌊)たの(😙)であ(🥃)る。
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