先生(🚮)は、次郎の顔を見ると、手帳をひらいたまま(💟)、たずね(🧡)た。
大河は第五室の(🦀)列の一番うし(🃏)ろにすわって(🕍)いた。しか(🤩)し、た(🍶)だ(🤼)静か(🕰)に瞑(míng )目めいも(💑)くしているだけで、その(📳)顔(🐝)か(🥖)ら(🏗)は、(📪)かれの気持ちがどう(🥜)動いているかは、(😯)すこ(⛩)しもうかがえな(💈)か(💆)った(🖱)。
この一週間(jiān )は、塾(🌲)生(🔠)たちにとっては、(🦄)まったく奇妙き(🆘)みょうな感じのする(🏐)一週(♋)間だった。朝倉(cāng )先生夫妻も(🐻)、(🐄)次(cì )郎も(😚)、生活(🤓)の(🎺)細(🤞)部の運営については、自(🍝)分(🚍)たちのほうからは、(🤪)何(💤)ひとつ(🐅)指(🐿)図さし(☔)ずをせず(🐌)、(🌆)ま(🐗)た、塾生たちから何かた(⛪)ずねられても、「ご随意(yì )ずいいに」(🦗)とか(🚛)、「適(shì )当に考えてやってくれた(🤟)まえ」とか、「みん(🛣)なでよ(📺)く相談して(✋)みるんだ(😽)な」とかい(😛)ったような返(⛺)事をするだけだっ(👨)た(🏵)ので、とかく(🙈)かれらはとまどいした。中に(🙇)は、それ(🌫)をいいこ(🔵)とに(🌌)して、(🤽)ずるくかまえるものもないでは(⏲)な(🔪)か(🏽)った。その(⏱)結果、むだと(🗯)へまとが(😽)つぎつぎにおこ(🌴)り、かれらの共同生(📄)活(🛏)のすがたは(🕡)、見た眼(yǎn )めには(🔤)決(jué(⬅) )していいもの(😉)で(💼)は(🚬)なかった。時(🕵)には、不規律と(Ⓜ)怠慢たいまんだけが(⚓)塾(shú )堂を支配しているのでは(🎪)な(🐿)い(🍶)か、と疑われる(📖)ような場面もあ(⬇)り、(👒)もし学ぶことよりも(🚆)批(🎁)(pī )評(🚆)す(🌙)ることに(🤢)より多くの興(👿)味を覚(♍)えている参(🍠)観者がた(🤵)ずねて来た(🏐)としたら、その人は(🚇)、(👡)批評の(🐹)材(cái )料を(😯)さがすのに(📛)、決(jué )して骨は折(shé )れ(🛩)なか(🕯)ったであろう。
次(cì(🍁) )郎(láng )がはたきをかけおわり、箒ほうきをにぎるころに(⛵)なっても、(⛷)ほかの部屋は、まだどこもひっそりと静まりかえってい(⛲)て、板木の音(🙊)(yīn )だ(🍭)けが(👡)、いつ(🎉)までも鳴りつづけていた(🐩)。
そして、(😜)そのま(📜)ま(🚾)、すこしも(😶)調(diào )子をかえない(🚧)で、また槌を(🚨)ふ(🕟)るいつづけ(😣)た。
と、み(❣)んなにきこえるよ(☕)うな(🍄)声(🕢)で言い(🆑)ながら、教(🈷)(jiā(♐)o )壇きょうだんをお(🏧)りてかれ(🧝)のほうに近(jìn )づいて来た塾生(❄)があ(🔒)った(🚳)。飯島である。次郎(😊)は思わず苦笑した。何かむ(🐒)かむ(🌕)かする(🏈)ものが、胸(xiō(🛳)ng )の底(dǐ )か(🙀)らこみあげて来(💄)るよう(🥧)な気持ちだ(🍚)った(😚)。しか(🚴)し、(🤾)か(🌎)れはし(🦃)い(🎚)て自分(🗯)をおちつけ、
次郎(🈯)は愉快ゆかい(🀄)そうに笑って(🍼)、事(❣)務室(🍇)にはいり、す(🎄)ぐ掃除(🗞)(chú(🔆) )そう(🤓)じをはじめたが、その(🏤)時(shí )になって、(♒)大(dà(💥) )河(🍳)の(🖲)にっ(🚀)と(🗨)笑っ(🕞)た顔(yá )と、そのあと(🐭)で言った言葉とが、変に心にひっかかり(😏)だした。
朝倉(cāng )先生は、そこでまた口をつぐんだ。塾生(😉)た(🌍)ちの中(🖇)には、話が(🧡)それ(🧓)で終(🐔)わ(🛥)っ(🌌)たのかと思い、そっと眼をひらいて(🥑)、先(⛓)生(🤙)の(🅿)顔をのぞい(🐏)て見たも(📭)のもあった。
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