日本《えろ マンガ 授業》2行目ライン
えろ マンガ 授業あらすじ
「その者の俗名は、なんと申した(📑)か(🥣)存(😥)ぜぬか(🍚)」
「時計で(😸)すか。此時計を何どうするのです。」(🔫)
「いかにも、さよう(🌟)でござります。してその(🎵)もとは」(📘)と、老(lǎo )僧は訝(🐞)いぶかしげに実(shí(🤩) )之助を見(jiàn )上げた。
(🕙)秋の末か何(🛐)か(🔅)のように、見渡すかぎり、陸や海は、蕭条し(🏾)ょうじょう(🤭)た(🆔)る(😓)色を帯(dài )びて(🧀)いた。が、信一郎は国(guó(🤐) )府(fǔ )津(🐟)だ(♎)と知ると、蘇(sū )よみがえったように(🐁)、座席を蹴(cù )けっ(🚇)て立(lì(⛴) )ち上(⛽)(shàng )っ(🎥)た。
(👈)こうい(🔃)いながら、了海は実之(😀)助の手(shǒu )を取って、小さ(💹)い穴(xué )から山(🛍)(shān )国(guó )川(🖇)の流(liú )れを見(💾)(jiàn )せ(👿)た(🌄)。その穴の真(🚡)(zhē(🚂)n )下に(📜)黒(hēi )ずんだ(🏵)土の見える(☝)のは、岸に添う街道に紛れ(🔘)もなか(🤐)った。敵(🥍)(dí(📆) )と敵(dí )とは(🍙)、(📈)そこ(✈)に(🈳)手(shǒ(😈)u )を執(😻)り合うて(⭕)、大(🖼)歓喜(xǐ )の涙に(🥛)むせ(⛵)んだの(🎯)である。が、しばら(🤪)くす(🤖)る(🐧)と(🏋)了海(🛹)は身を退すさ(🌭)っ(👡)て、(💜)
信(➗)一郎は、(🕊)そう考(😭)えると、(💟)結果(🍸)の上からは、自分が助かるため(🕴)の犠牲(shēng )に(🔦)なっ(❣)たような、青年の(😴)い(💾)たましい姿を、一層(🚒)あわ(💀)れまず(🚡)にはいら(😇)れなか(😹)っ(🎳)た。
「(📞)其方そちに少し頼(lài )みが(🔙)あ(🦗)る。了海ど(🤭)のに御意得たいた(🍴)め、遥(👶)々と(♌)尋ねて参(💈)った者(😦)じゃと(🤡)、伝(yún )えてくれ」と、(🐧)いった。石工(❄)が、洞窟の中(zhōng )へはいった後で、実之(zhī )助(🥍)は一(🐰)刀の(📘)目く(🐀)ぎを湿し(🔮)た。彼は、心(xīn )のうちで、生来初めてめぐりあ(💪)う敵(dí )の容(🕸)貌を想像した。洞門の(🚶)開鑿(zá(📑)o )を統領して(🥓)い(🦀)るといえば、五十(shí )は過(guò )ぎていると(🎦)はいえ、筋骨たくま(🔡)し(🗂)き男であろう。ことに若年(💜)(nián )じゃくねんの頃(qǐng )には(🌪)、兵法に疎(🍢)(shū )うとからざりしというのであるか(🍃)ら、ゆ(🖼)め油(🚼)断はならぬ(😢)と思って(🎭)いた。
「身(🐝)のほ(🔩)どを知(zhī )らぬたわけじゃ」と、市(😺)九郎の努力(lì(👦) )を眼中におかな(🚒)か(🚨)った。
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