「しかし、(⛹)そ(⬅)れなら(🐺)、(✏)なおさらこ(🤳)ん(🌚)な時(shí(💫) )に(🎓)は活(huó )躍し(👃)そうなものじゃないか(🔪)。」
「あらっ!」
(🀄)それ(💽)から田上と校長との間に、(🍩)二三(😑)(sān )押問答があっ(🏺)たが(🐊)、校(xiào )長(zhǎng )は同(tó(👜)ng )じことをくりかえし(🔭)てはため息を(🐅)つく(👓)だけで、一(yī(🏯) )向らちが(🚘)あ(😇)かない(🎢)。四人のうちでも比(bǐ )較的気短(🈶)かで(🌫)、(🏏)ぶっきらぼうの新賀は、たまりかねた(🅿)ように(🍫)言(yán )っ(➖)た(🥏)。「(🏕)で(🍑)は(🐉)、その願書(shū )はお返(fǎn )し下(🏚)さい。僕(pú )たちで直接知事さ(🈴)んに差出します(🍛)から。」すると、校長は、いきなり血書(🛹)をわしづかみに(🍵)し(🎻)て、大あわてでそれを、かく(💾)し(✍)につっこん(🧚)だ。そして(📞)もう一度椅子から(🙆)立ち上り(🚨)、右手を顔(yá(🌜) )のまえに立て、まるでばね仕(shì )掛のようにそれを左右(yòu )に(🗽)ふった。何(hé )か言(yán )お(🚤)うとしている(🤵)らしかったが(☔)、四(🔢)人(rén )の耳にはた(🅾)だ「う(☕)ん、う(👭)ん」と(♏)きこえ(🔕)るだけだった。梅本の言うとこ(🎨)ろでは、校長の鼻がもっと烈(😘)(liè(㊗) )しく(🚼)上(🗡)の(🆖)方に(🥔)移動(🌋)したように見えたのは、その(🚦)時だっ(🔦)たそうである(🦁)。新賀は(❣)すっ(🐺)か(🕒)りお(📽)こり(🥔)出してしま(🥌)った。彼(bǐ )はそれ(🚑)までみんなのうしろの方(fāng )に立って(🕵)いたが、いきな(🎀)り田(🎊)上(shàng )をつきの(✋)け(😴)るようにして(📌)校長の机(🈷)のまえ(🌤)に寄って行き、(🐘)乱暴(bào )に手(shǒu )をさし出しながら(🌦)言った。「その願書(🕍)(shū(🚂) )はわれわ(⏫)れの血でそ(🗻)めたものです。それ(👒)をむだ(🎇)には出来ません。返(😦)して下(🧣)さ(🔂)い。」校長は、しかし、ただや(🥪)たらに手をふっているだ(🍣)け(🖋)だった(😾)。
「主(🍭)(zhǔ )謀(🤹)(móu )者と見ら(⏱)れてもいいと(🍻)いう(🧤)のかね。」
「じゃあ(😩)、千ちゃんの(📺)いたず(🦈)ら見ていたのね(🏒)。」
「本(🐷)田のことだよ。あ(🐝)いつ、朝(cháo )倉先生(🤭)の問(🕖)題だというのに、(🌬)昨(zuó(📒) )日から一(🐡)言(yán )も口をきか(⏱)ないのがふしぎだっ(🍖)て話して(🤵)いる(🍦)んだよ。」(😥)
「あたし、や(⌛)っぱ(🍨)りまわり道(👕)した方(❤)がいいと思うわ(🐬)。」
「(🏝)失(shī )敬だと(🏽)は思わんのか。」
「戦う気持なら(😵)、そりゃ(🏬)あ女にだっ(🗞)てあるわ。」
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