塾生たちは(🏡)、かるくとじたまぶ(🚤)た(🌨)をと(🏄)お(♊)して、窓のすり(🧒)ガラスに刻々に明(míng )るくなって(🍌)行(háng )く朝の(🎢)光(guā(🎋)ng )を(✏)感じな(🆖)がら、つぎの(🙎)言葉(👹)を(👴)待った。軒(xuān )端のきば(🦒)には、(🤛)雀がちゅん(⏩)ちゅんと、間(jiān )をおい(🔭)て鳴きかわし(🎗)てい(😓)る。
「君らのそうした非(🎒)良(🐹)心的な態度は(🌉)、君ら自(🏅)身(shēn )をますます非良(liá(🈯)ng )心(🤩)(xīn )的にするばかり(🛒)ではない。それがある限(❤)度(🤶)を(💾)こすと、ついには、愛情と忍耐にんた(🕜)い(📪)とをもって(📳)、君らの良(🍓)心を力づけようと努(⛴)力している人(😮)の心までをきずつ(👚)け、その愛情(✔)(qíng )と忍耐とを(🌸)、憎(🔒)にくしみと怒(🚊)い(⏪)かりとに(🕺)代(👙)えてし(🍶)まうも(🗜)のだ。現に君らは、今朝(cháo )の板(🏦)木(mù )の音(yī(🏏)n )の調(⬆)子が途中(zhōng )とちゅうか(🏅)ら変わったことで、それ(🎒)がわかっただ(💄)ろうと思(😑)う。あの、(🙈)おだやかで(😾)辛抱づ(🎇)よかっ(🐰)た板(🤑)木の音(yī(🎠)n )が、おしまい(😱)に(🔃)な(😕)って、急に怒(😨)りだしたとしか(🦈)思えないような乱調(dià(🐽)o )子になったが、(🍶)あれは、君らのあまりにも(🌹)非良心的(✨)な(🔽)態(🌆)(tài )度(💵)が(📢)、(🤡)板(✡)木(🆔)をうつ人の心をきずつ(🎱)けた証拠しょう(🌇)こなのだ。……むろん、私は、愛(🚿)情(😰)も忍耐心(xīn )も失った、(🔜)ああした乱暴な打ちかたを是(shì )認ぜ(🍽)にん(🔐)はしていない。また、(🚏)それをやむを(🍻)得(dé )ないことだとして弁(🏦)護(hù )しよう(🎿)とも思っていない。怒(😺)りや(🍲)短気は、友(🛃)愛塾(shú )の(⬅)精神(🕧)(shén )とは根本的に(📟)相(xià(❎)ng )いれないものなのだから(👃)、どんな事情(😪)のもとでも、あ(⚫)あした打(🏈)ちかた(🙋)は、二度とくり(🌼)かえされてはならないこと(😕)なのだ。もし今(😝)朝の(🦂)板(🤧)木当(🦏)番(🌈)が(🗻)、ついに業(yè )ごうをに(🎼)やし(🥓)てあんな打ちかた(👊)をし(🦐)た(⏭)と(🦖)すると、私はその(🚮)人のために、(🌆)ま(🏚)ことに残念なことだと思っ(〽)ている(🕛)。し(👛)か(✍)し、いっそうわるい(🤼)の(📳)は、ああした打(dǎ )ち(🈲)か(⛎)た(🔸)を余(yú )儀よ(📮)ぎ(🛷)なくさせた君(jun1 )らの態(📺)(tài )度だ。君(🈴)ら(🌥)さえもう少し良心的であってくれ(🤗)た(😽)ら、板(bǎn )木(🚗)を打った人も、あ(⌚)あしたあやまちを犯おかさないですんだの(🧘)だろうと思うと、そ(😓)れ(✂)が私(🌖)はくや(🕺)しく(🐉)てならない。…(💔)…だが、それはまあい(💼)い、それは百歩を(⏯)ゆずっ(🚭)てあ(😉)きらめるとして(🚧)も、ここにどうしても(📏)私にあきらめの(🔈)つ(🤲)かない(🧒)こ(🥤)と(🐼)が一(⏭)つある。そ(⛵)れ(🅾)は(🏘)、(🍷)愛(🏇)情で打た(⌛)れ(🚤)た板木の音で(😤)は寝床(✒)をはな(🖤)れようとしなかっ(😕)た(🦑)君らが、(🍪)怒りで打た(🤥)れた板木(mù )の音では、わけなくはね(🍉)起きたという(👼)ことだ(🙁)。その点で、君らは(🏩)精神的にはま(🐫)だ奴(nú )隷(🆔)ど(🎛)れ(🌠)いの域を一歩も脱だっしていないということを(🐱)証(zhèng )明している。いや、それ(🚳)ど(🌠)ころ(🍼)か、君らはより(🌕)いっそうみじめな奴隷にな(🍲)ることを希(xī )望しているとさえ(🐝)私に(✉)は思(sī )える。これはほん(🛺)とうになさけ(🚢)ない(🌦)ことだ。私(🦍)は、むろん、こう言(🆕)ったか(🚥)ら(🐿)といって、怒りに対し(🏾)ては怒りをもって立(lì )ち向かえ(🎒)、と(📇)君ら(🏟)に(📡)すすめ(⛩)ているので(👰)はな(🎙)い。ただ私は、愛情(🛐)に(✉)対して(🍾)は(🤪)、つけあがり、怒りに対しては(〰)、ただちに(💘)膝(xī )ひざを屈(😗)く(😌)っするよ(😔)うな君(👒)らの奴(🌘)隷根(gēn )性(xì(🏛)ng )こんじょ(🐮)うが、な(🐟)さ(🔛)けなくて、じ(👕)っとして(🛍)はい(🥃)ら(🐢)れない(💣)気(qì )持(📘)ちが(🚖)するの(🌹)だ――」
大河は、(🔜)そ(🎪)れで(⏬)も同(⏪)(tóng )じ調子(zǐ )で打(🆖)ちつ(🍠)づ(🍦)けながら、
飯(🚒)島は、(🕘)それ(👪)まで、やは(🎦)り(👞)入り口(💼)の(🌴)階(🌸)段に立って、何(hé(💾) )かと指図さしずがまし(💏)い口をきいていた。しかし、次(cì )郎(láng )が(🐛)雑(👽)巾をも(📶)って大便所の中には(🔛)いっ(🛶)たのを見ると、(🔴)さすがに気がひけたらしく、指(📑)図する言葉のはしばしが(🥒)にぶ(🤪)り(🆘)がちになり、何かしら(🗑)気弱(💧)さを(🕋)示(🌤)し(📤)て(♟)いた(🔺)。
「君は大河(hé )の思(sī )わくなんか(🏿)を問(📜)(wè(💆)n )題にする(🗼)まえに、(🚧)君(jun1 )自身のことを問題(tí(❗) )に(🌻)すべきだと思うが、どうだね。」
「ええ(🕥)、べつに出る用もなか(🗃)ったので……」
もうそ(😼)のこ(🈺)ろには、塾生たち(🥂)は、室(🌽)(shì(🦂) )内の掃(sǎo )除整頓(😌)を(😠)すべて(🤗)終(zhōng )わ(🚆)って、(⛪)最後(hòu )に、廊(🎵)(lá(🤧)ng )下(xià(🌠) )や、(⛎)玄(xuán )関(💳)げ(👫)んかんや(🍕)、そのほかの出(chū )入り(🕖)口の掃除にかかって(♈)いるところ(⚫)だった。む(🛴)ろんそうした掃除も、分担(dān )ぶん(💱)た(📿)んは一(yī )通りきまってい(💒)た(🚝)が(🥝)、厳密には(🦗)境界が(🏨)定(dìng )めら(🌟)れな(❓)いために(🎼)、(🔘)塾(🚵)生たちはかなり入(rù )りみだれ(🏈)ていた(🐛)。
「そういうと、ゆう(🏪)べの室長(zhǎng )選(xuǎ(🚢)n )挙も何だか変だったぜ。」
(🛑)もうそのこ(🈹)ろには、塾生(shēng )たちは、室内(🔳)(nèi )の掃(sǎo )除(👮)整頓をすべて終(🗞)(zhōng )わ(🙀)って(⛔)、(❎)最後(hòu )に(🅱)、廊(🏳)下や、玄関げ(🌁)んかん(🧀)や、そ(📟)のほ(📷)かの(🕓)出入(rù )り口の掃除にかかっ(🗯)て(🐴)いる(🈹)ところ(🕺)だった(🕎)。む(📄)ろ(🛰)んそうした掃(🧗)(sǎo )除も、分担ぶんたんは(🎿)一(🌄)通(🙋)りきまってい(🍷)たが、厳密には境界が(⬆)定められな(🕴)いために、塾生たちはかなり入りみだれていた。
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