次(🤵)郎は、二人(♉)の言(yán )葉(yè )か(⏬)ら、まるでちがった刺(🌛)戟を(🛷)うけた。敏子の(🗒)言(yán )葉からはひや(🍽)り(🥑)とするものを(🗼)感じ、道(dào )江の(🐧)言葉(⛱)には憐(🦎)(lián )憫に(♑)似たものを感(🍍)(gǎn )じたの(🥜)であ(🚥)る。一人の女を中にして(🙊)、馬田のような男と争(🔲)っている自分(🍭)を想像すると、たまら(⏸)ないほど(🦓)いやに(🥅)なるが、また一(yī(🧐) )方では、道(👯)江という女が、(👠)自分(🏑)という(🚃)ものを(🚝)ど(😥)こ(🥝)かに置(zhì )き忘れている(🎙)よう(🕘)な性格の持(chí )主(💤)である(👇)だけに、(💬)放っておくに忍(✝)(rěn )びないような気も(♟)するのだった。彼は(🚠)二つの感情を急には(💸)始末し(💓)かねて(🏼)、だまりこんでし(🥥)まった。
次郎(🏂)は思(sī )いき(🍹)っ(🦆)て枝折(shé(🍠) )戸(hù )し(👯)おりどのところまで行き、その上から眼(🔻)だけをのぞかせて、声(shē(👈)ng )をかけた(🕰)。
「あら、そう?」
次(cì )郎は(📜)だまっ(🖋)て朝顔(🔥)の鉢に眼をやった(🏇)。しぼんだ花が、だら(🦖)りと、つるにく(💘)っつ(🎅)いている(😘)の(🖲)が、いやに彼の(🆔)気持をいらだたせた。すると、
この(♓)採(🍕)点(💱)表の波(💳)紋は決して小(xiǎo )さく(🕶)なか(👇)った。押しよせた生徒たちにまじって(🥈)、(🏗)あ(📄)とでは(💼)先生(💽)たちまでが代る代(dài )るの(😢)ぞきに(📁)来た。生(🍺)(shēng )徒(🤶)たちは、採(cǎi )点表にのってい(🕑)る先(🧀)生(shēng )が(💦)来ると、(🕑)一(yī )々(🌛)その(🐿)点数を(😪)大(dà )声(🕝)で叫(👃)(jiào )んだ(⛄)。中には、備(bè(🗣)i )考(⛅)欄まで読み(📛)あげる(🆎)者も(👉)あっ(👲)た(👹)。先(🍎)生(🚄)の中に(👉)は、自分(🌸)で自分の(🔵)綽名をよ(👳)く(🤜)知(zhī(😫) )っ(📥)て(🌞)い(📅)る先生もあり、そうでない先生(😯)もあ(🗻)ったが(🍳)、そ(🦗)んな(🏃)ことで、ど(⛱)の(🌵)先(xiān )生もいやでも自分(fèn )の綽名(🚞)をはっきり知らされるという結果になっ(🎣)た。もっとも、中学の先生で、自分にかぎって綽名はないなどと安心し(🦇)ているほどい(🕐)い気な先生は(🐩)ないはずなのだから、(🥙)それは大したことではなかっ(😗)た(👽)かも知れない。しか(🧗)し、綽名といっし(😝)ょ(📓)に(😍)、自(🔈)(zì )分(🍘)(fèn )の(🍦)点数とき(✳)びしい評(🤼)語とを知(zhī )らな(🏍)ければならなかったということは、何といっ(🏂)ても最近の大きな試(shì )煉であった(🐙)に相違な(👙)い。あ(🔲)る(🌤)先生(🍚)は顔(📝)をひきつ(🌼)らせ(🌷)てガラ(🔱)ス戸のまえに棒立にな(😉)り(🛋)、あ(🍓)る(🔃)先生(🚢)は一たん顔(yá )をまっか(🔈)にした(🆔)あと(👪)、(⬛)強(🍏)いて微笑をもらした。しかしどの先生(shēng )も最後に(🔳)は、自分(fèn )にはまるで関(wā(🐠)n )係(🚲)(xì(🐛) )の(👇)ないことだ、といったような顔(yá )をし(🚟)て(📿)その場(😒)を(👌)立ち去(💍)った。ただ(💃)「あ(⛏)ざらし」先生だけは、その綽(chāo )名が自(🐔)他共にゆるすほど有(⬇)名(mí(🏗)ng )に(🤳)なってい(🏂)て、ご(🎞)まか(😈)しが(🍄)きかなか(🐹)った(🎑)ためか、それ(🍱)とも、備(bè(⤴)i )考欄にあ(🗒)った通り、事実粗野の稚気ある(💴)性格の持主であったため(😱)か、その大き(☝)な口(⚫)(kǒu )を思いきり横にひ(🔭)ろげて(🖥)、よごれた上(shàng )歯をむき出(chū )し、天井を向いた鼻(⛑)(bí(♟) )の(♟)下に(🐃)灰色(sè(🥧) )のあらいひげを針(🤳)のように立て(🚢)、内をのぞき(🗽)ながら、「わっはっは」と笑っ(😲)た。そして、「(🐟)わ(🏹)しだけ(🏄)は合(✈)格(🔠)(gé(🤭) )の見込があるちゅ(🤶)うのか。どうかよろしくたのむよ。」(🔼)と言う(📑)と、くるりとうしろを向いて(😦)、もう(🥈)一度「わ(🏽)っ(🤳)はっ(🌈)は」と笑い(🍓)、歯をむき出した(🌄)まま、(🕺)む(💥)らがっている生(🎟)(shēng )徒(🌓)(tú )た(🌍)ちを押しわけて帰(guī )って(🔀)行(háng )った。
「(♋)も(🥈)う間もなく帰るころだわ。」
みんなの頭(🐣)には五年まえの(🚠)雨(yǔ(🥨) )天体(tǐ )操場における(🌡)恐(♈)ろしい光(⚪)景がまざまざとよみが(💢)えっ(😳)て来た。そ(🈵)の(🚏)時(shí )の次郎の(🥔)英雄的な(😱)態度(🦋)は、(🍬)忘れ(🕖)ようとしても忘(🆑)れられない記憶である(👧)。ま(🏖)た(👗)、こ(🛋)れはみんなが実際に見たわけではなかった(📮)が、(✍)「三(sān )つボタ(🈵)ン(🧕)」とい(🍭)う綽(😲)(chāo )名のあった(🧤)始末(🤙)におえない(🍽)五年生の室(🌔)崎(👕)(qí )を相(⏺)手(🚿)に、(💯)次郎が死(🔻)物狂(kuáng )いの喧嘩(huá )をやって(🗓)少(🏍)しもひけをとらなかっ(🎅)たとい(📏)う話(🍪)は、(🦊)あまりにも有名であり、雨(yǔ )天(tiā(🦎)n )体操(cāo )場(🌿)(chǎng )の記憶とともに(👛)、自然(🦈)(rán )、(🤘)それ(🗒)もみ(🙌)んなの頭(🛄)によみ(🧟)が(💦)えって(🍡)来ないわけはなかった。
「(🍕)何(🗾)が(🔙)ず(🚥)るいんだ(😂)。」
と、敏子は(🗜)、ちょっ(➗)と間(🔶)をおいて、
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