「(🗯)そうだろう。僕も(🌵)四(sì )年(nián )生全(🌒)体の名でバック(🗜)す(🎙)るの(👬)は不賛(🐲)成だ。」(✊)
(⭕)こうして(🔐)、彼(💅)は、彼の同(tóng )級生(🌱)の間に、(🥏)一(😗)(yī )人として(🔡)心の底から交(🖼)わ(🔳)り(😰)うる新(🥦)しい友人(rén )を(🐼)見出(🥠)さ(🎬)なかった。そればかりか(⬛)、竜(néng )一(🌕)や源(🔇)次ですら、も(😸)う彼にとって(🎷)は(🚌)、心からの親(🈷)友でも、従兄でも(🏋)なくなった(⛵)のであ(🍡)る。むろん(♐)、(👲)小(xiǎo )学校(⏳)時(⛺)代に培われた(🖲)温い感(gǎn )情(🐸)が、そう無造作に冷めて(👊)しまうわ(🏀)けは(🖋)な(🔣)かった。で、次(🙊)郎の彼(bǐ )ら(✍)に対す(😵)る気(qì )特には、(👮)他(♿)の同級生に対するの(🔢)とは、ま(📵)だかなりちが(🏒)ったところ(🧤)が(🦕)あり、また(🧕)、彼が土曜から(😠)日曜(yào )にかけて彼らの家を訪(🏆)ね(🏧)、見たところ以前(🍨)と少(shǎo )しも変ら(🥍)ない親しさ(🥓)で遊(🏺)ん(🕌)だりするこ(🍋)ともしばしばだったが、そうしたこと(😖)は(😅)、所詮しょせ(✖)ん(🤱)、過(🉐)(guò )去の酒(jiǔ(🐶) )甕さかが(🌋)めから(🥍)したたって(🏷)来る雫しず(💌)くのようなもので、彼の注意(💟)(yì )が一旦明(🚙)日のこと(🥧)に向(🏫)けられると、(🏵)二人は(💸)、もう、彼に(🍩)とって、他の(🐹)同(tóng )級(jí )生(shēng )と少しも択(👵)えらぶところのない(💿)存在だったのである。
「僕だって、(♎)なぐられるの、(⛱)いやだよ。だか(🔰)ら、(😖)自(🚱)分のことっき(💵)り考えない(🙉)でいいん(🏥)なら、(🈺)五年生のまえ(🍰)で、もっとおとなしくしてい(⛵)た(🏇)んだよ(🥢)。」(🏤)
方々(💤)で(🥑)賛成(chéng )の声がきこ(🗻)えた。
何よりも(🤾)彼がなさけなく(🍨)思ったのは(📬)、彼の同(tó(🛳)ng )級生が(🥣)――竜一や源次です(😩)ら(🌐)も―(♉)―彼と(🕠)親(qīn )しくしているとこ(🏽)ろを上(☔)(shàng )級生に見(jiàn )られると、(⛱)妙にそわ(🍎)そわして、彼(🏿)のそばを離(lí(🧢) )れようとする(🔊)こ(🔥)とだった(💕)。彼はすぐ彼らの気持を見ぬいた。そして心の中でひどく憤慨した(🛷)。思いきって彼らを面罵(🕜)(mà(📃) )し(📼)て(🏌)やろ(🕌)う(⚓)かと思ったことさ(🍖)え何度か(💝)あった。しか(⏸)し彼(bǐ(❄) )はい(🍦)つもそ(🤐)れを思いとまった。
「生(shēng )意(🚼)気でも、そのぐ(🗾)らい勇敢(gǎ(👍)n )だと頼もしいじゃないか。入(rù(👶) )学早々、五(🥛)年生全(quán )部を向こう(🎐)に(🏈)まわして悠々た(🎌)る(Ⓜ)態(tà(🚈)i )度(dù )を見(jiàn )せるなんて、この学校(xiào )とし(📴)ても、全く歴史(shǐ )的だ(💖)よ。」
と、今(👈)度(🈹)は伝統尊重論があ(⏮)らわれて来た。
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