「しかし、今年(👐)の五年生(⬆)もそれ(⛳)で台なしだな(📶)。しょ(🎨)っ(🔋)ぱなから、し(🎈)か(♒)も新入生に対して(🍖)味噌(🎁)をつけたんでは。」
誰よりも感(🚄)激(📣)したのは、恭一だった。正(💁)義感の(🚹)鋭(duì )いわりに(⏺)、気の弱い彼(💢)は(🍩)、(🤧)大(dà )沢のこの(📌)言葉で、力(lì )強(qiáng )い支(🎥)柱を(🚿)得(🧜)たような気がした。彼(♌)(bǐ(🤨) )は、(⏬)何よ(🛠)りも、それを次郎(🚋)のために喜んだ。そ(💜)して、(💯)その日の授業が終(👱)るま(🔱)でに、(🌬)彼は、(😀)次(cì(👁) )郎の(🦖)生(shēng )い立ちや(💝)、彼自身(🥦)の(🤑)次郎(🐨)(láng )についての考え(🎮)などを、何もかも、大(🔚)沢に打ち(🚦)明(míng )けた(🙎)。
彼にとっての(📩)最も(🧠)大きな失(shī )望は、彼の教室に出て来る先生(👿)の(⚪)中(🛒)に、権田原先生のような人を、ただの一人も、見(🐍)(jiàn )出せ(🎽)なかったことであった。彼(bǐ )の眼(🦅)(yǎn )に映じ(🔄)た中(🅰)学校(⚫)の先生という(🐉)の(😉)は、小学校の先(🍺)生にくらべて(✏)、何(🐹)か専(🥚)門らしい(🎛)ことをほんの少(shǎo )しばかりよけ(🙀)い(🚱)に知(🈷)(zhī )って(🔘)いるだけで、およそ(🙄)人(rén )間らしいと(🏭)こ(👲)ろを少しも持合(hé(🚺) )わせ(🕖)ない(✍)人達ばかりだった(🥤)。貧しい知識を教(👘)室で精(jīng )一(yī )ぱいに(🗿)しぼり出(😺)す(✨)こと、点(❓)数や処(chǔ )罰で生徒をお(🎫)どかすこと、この二つの外(wài )には、用は(💩)ないとい(⏲)った顔をして(🙀)いる人(🛷)間、それを次(cì )郎は中学校(xiào )の先生において発(🦔)見(⏱)した(🎦)のである。
「君(🐘)に(🔄)、(🎑)そ(🥕)の話、しなかったんか(🏈)。」
(🚸)彼は、(😉)そこで(🌡)、ちょ(🎀)っとうし(🍺)ろをふりかえってみた。すると雨天体操場の中から無数の視(shì )線(🍅)がまだ(⛴)自分を覗のぞいており、その視線(🚅)の一部を遮って、二人(✒)(rén )の五年(nián )生(shēng )が入口(kǒu )の(➡)近(💼)(jìn )くに向きあって立っ(🏯)ているのが見えた(⛽)。そ(🎯)の(🐗)一(🍿)(yī )人(🚫)(rén )は三つボ(✨)タ(🎏)ン(🍓)であ(💍)り、(🚥)も(🎰)う一人(⭕)(rén )は最初に演(🥞)説した生徒(tú )だった。
(🔮)大(dà )沢はゆ(💁)ったりとそう言って、みん(⛺)なを(💖)見(😇)まわした。
歩(bù(🚥) )いて行くうちに、山(🥩)犬や、狐や(❄)、三つボ(💝)タンの(😤)いやな顔(yá )がひとりでに思(sī )い出さ(🚋)れた。し(🈶)か(🖍)し彼はも(🦉)う、それらをちっとも怖いとは思(🎶)わなかった。それどこ(🕚)ろか、(🗺)彼らのまえに(🕒)青い顔をして並ん(🐵)でいた(🤥)新(💬)入生(🥖)達のことを思うと、一種の武(🌰)者ぶるいみたよ(💱)うなものを総身に(🧕)感(👄)ずるのだ(🌛)った。
「次郎(láng )ち(🔃)ゃ(⛩)ん、大沢(😹)君って(🔧)、偉(wěi )い人(rén )だと思わない?」
諦めるとい(🐨)えば、彼(🎡)は(🏋)家庭でも、(💹)お芳(fāng )に愛し(⛰)ても(📻)ら(🔷)うこと(🥧)を、(♉)もうすっかり諦めていた。同(🏵)時(🖼)に(🕤)、(🦔)お祖母(mǔ )さんに対(🚺)し(🚚)て(🤘)も、(🔢)これ(📬)までのよ(🛅)う(🐮)な、(🔽)わざとでも反抗(kàng )してみ(😽)たいと(⚓)いう気持(🏡)(chí )はなくなっていた。
彼は、一(😥)年(⛅)生の全部(bù )と(🍽)はいかなくとも、少(shǎ(🌆)o )くとも彼(🕗)の組の生徒だけでも、(💲)彼(bǐ )と同じ気持に(📥)なってもらう(👺)ことを(🐣)、心か(😳)ら望んでいた。彼はある日(👘)、五六(liù )名(🍱)のもの(⚫)に真(🗼)(zhēn )剣(🔺)(jià(👡)n )にその(😒)気持を(🖇)話してみた。しかし、誰(🗒)もが反対も(🌌)しなけれ(🤜)ば賛(➿)成(🤔)もしなかった(🙎)。落(🦄)第し(🍏)て(🕰)同(🈷)じ一年にとどま(😠)っていた一(yī )生(🚲)徒などは、嘲るように「ふふん」と(🔜)答(🧐)えた(🐋)きりだった(🌁)。で、彼はそ(📋)れっきり、誰(🐽)(shuí )にもその(🌎)ことを言わ(♒)なくなってし(📉)まっ(🛩)た。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025