「学校の様(yà(😌)ng )子はどうか(🤔)ね。血(xuè )書はやは(🐭)り(🔴)出したのか。」(🦄)
「そうかな(🕴)あ。し(🍞)かし、(🎧)僕(🎬)たちが入学した時(🐲)のこ(🕯)とを考(🌄)えてみたまえ。五年生(🤦)(shēng )の(🐍)鉄拳制(🚆)裁に(🌬)びくともしない(🙋)で(📞)反抗(🌜)し(🧞)たのは、本(😣)(běn )田だけだ(📒)っ(🌳)たぜ。」(✒)
「あら(🙄)、そう(➕)?」
「でも、い(🚃)いかしら、こちらは?」
すると、馬田が茶店(⏯)のかど口に立って、こ(🍛)ちら(♑)を見(jiàn )て(🚮)いた。その(🤳)しまりのない口(🥚)は冷笑(xiào )で(🐯)ゆがんでい(😦)る。次(🌔)郎(🎣)(láng )は、しかたな(🌎)しに立ち(👁)どま(🧒)っ(🙊)た。
そう言(yán )って(🥟)彼女が説明(🎯)したところ(🍫)によると(🌤)、馬田のいた(🍁)ずらは(😗)、も(🕵)うきょうで三(🎴)度(🈸)目で、いつも一心橋の向(xiàng )こ(🧙)う(🎾)の(🥙)土(tǔ )手のかげにねころんだりして、道(dào )江(🔱)の帰りを待伏(fú )せて(😏)いる(❕)。最(💄)(zuì )初の(🚻)時は、だし(💻)ぬ(🦐)け(🏤)に彼(bǐ )女を呼(🥕)びとめて手(shǒ(🌚)u )紙を渡した。道江(🍷)(jiāng )がす(👍)ぐ(⏳)そ(🐆)れを投げ(💉)す(🤜)てると(🏒)、彼はあわ(🔼)ててそれをひろいな(💆)が(🌅)ら、何かおどかす(🖇)ようなことを言(yán )った。二度目は、しつ(🦑)こく道(dào )江(🚢)のそ(🍭)ばにくっついて歩(bù )きながら、いろんないやら(🍐)し(🌽)いことを言い、村の入口近(🚏)くになってい(🙆)き(🏡)なり彼(bǐ )女の手を(🕚)握ろ(😈)うとした(🤭)が(👮)、彼女(🛡)(nǚ )は大声を(⏺)立てて(🚓)逃げた。そ(🚤)してきょうは三(sān )度目だが、道江(jiā(🌜)ng )の(🎧)方(🎡)で警(jǐng )戒(jiè )していて、馬田(💝)(tiá(⏩)n )のいるのがわ(🍥)かったので、(🚞)すぐ(⏬)橋(🗻)(qiáo )を引きか(🌓)えしてこちらに逃げて来(🥂)た、というので(🔋)ある(📢)。
(🤔)新賀はひ(🧓)ょうし抜(🏓)けがして三人をふり(🐊)かえった。三人も(🥞)おたがいに顔を見(jiàn )合わせているだ(🏃)けで(😺)ある(🎧)。す(⌛)ると(👛)校長(zhǎ(🦌)ng )はもう一(🈳)度(🌓)、「いいかね、君(jun1 )らを信(🏚)頼(lài )してたのんで(🔺)お(👉)くよ。」と、念(🐇)を押し、「じゃあ、(🐭)私(✋)はすぐ県(xiàn )庁(tīng )に出か(🧡)けなけりゃ(⛳)ならんか(🔼)ら(👮)。」と(👙)、(⛲)あたふたと帽子掛の(🚡)方(fāng )に行っ(🦑)て帽子を(🏁)かぶ(🤕)った。そ(😣)こで四人も默った(🔆)まま(🌳)、校長(📯)のあ(🏍)と(🚌)につ(🛃)いて(⛵)室(shì(🙈) )を出て来た、というの(🕖)である。
「だって、それ(🔹)よりほかにないでしょ(🏆)う。」
「けん(⛰)かになりはしない?(👎)」
「それもそうね。」
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