問を掛けた生徒は、つと教室(shì )を離れ(🐡)て、窓の外の(😏)桃の樹の側に姿を顕あらわした(🍒)。
「子(🌘)安(🦋)君はナカ(😹)ナカ(🅰)好(👙)い身体で(⏯)すネ――」(🏊)
問(⛺)(wèn )を掛(guà )けた(🦍)生徒(tú )は、つ(🐬)と教室(🔽)を離れて、窓(🚪)の外の桃の樹の側に姿を顕(🎚)(xiǎn )あらわした。
「妙なもので、家内はま(🕙)た莫迦ばかに弟の方を可(🚈)愛がるんです。弟(🎺)(dì(🍞) )の(🏇)言(😫)うことなら何でも(💫)閲く。私(sī )がそれじゃ不可(kě )いけ(🦓)ないと(🏇)言うと、そ(💰)こで何時で(🐣)も言(🌯)合で(🍲)サ(🍞)……(💺)家内(🤳)(nè(⛏)i )が(🍔)、(😜)父(fù )さん(🏆)は繁の贔負(📲)ひいきばかりして(🔍)いる、一体(tǐ )父(💯)さんは甘いか(🚥)ら不可、だから皆な言(yán )うことを聞か(⛪)なくなっち(🔋)まうんだ、なんて……(🕵)兄の(🔼)方は弱(👓)いでしょう、つい私(sī )は(🏆)弱(🥔)い方の肩(jiān )を持つ(😦)……」
「高瀬(lài )さんに一つ、私(🚙)の(🏻)大事な朝(🕛)(chá(📏)o )顔を(⭐)見て(🌎)頂き(🎵)ましょうか(🍀)」
「(♍)この節(📳)は(😓)弓も御廃(fèi )おはい(🎨)しでサ」
「ま(💚)だ私は老眼(😟)鏡に(⛹)は早過(guò )ぎる――ヤ、これは(⛳)驚いた(🐢)―(🤬)―こう側(🦏)へ寄(jì )せ(🏇)たよりも、すこし離した(👳)方が猶よく見(jiàn )えま(🙍)す(💚)ナ――広岡先生、い(🚺)か(❇)が」(🆑)
高瀬(lài )は歎(🌇)息し(🦊)て奥(ào )へ行った(😑)。お島が茶を入(rù )れ(📈)て夫の(🍷)側へ来た時は、彼は独(dú )り勉(miǎ(💗)n )強(qiáng )部屋に(🚫)坐(⛷)っていた――何事なんに(🕢)もせずに(🌁)唯(wéi )、坐っていた。
新緑(lù )の(🌲)頃(🀄)のこ(🌖)とで、塾のアカ(👑)シヤの(👾)葉は日にチラ(🤽)チラ(🏞)する。薮やぶの(📻)ように茂(🏀)り重なっ(✝)た細い枝は見(👽)上る(🔦)ほ(🤗)ど高(gāo )く延びた。
奥さんは性(xìng )急せ(🚃)っかち(💨)な(🎌)、しかし良(liáng )家に育っ(🥂)た人らし(📭)い調(🧡)子(zǐ )で(😢)、
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