(🔑)もう、そのころには、(🌐)廊下(xià )を(🤐)行き来する塾(shú )生たち(🎛)の足音も頻繁(fán )ひんぱんになり(😰)、ほう(😴)ぼ(💙)うから、わざとら(🎪)しいか(🐦)け声(shēng )や、と(🗒)ん狂(kuáng )きょうな笑い(😀)声などもきこえて(🛶)い(💋)た。ゆ(♏)うべの(🈁)懇(🕎)談(tán )会で分(fèn )担ぶんたんをきめ(🛣)、か(🚜)れら自(📛)身の(💼)室はもとより(💰)、(👖)建物の内(⏮)部を(🖱)、講堂や、(👓)広(🔑)間や、便(biàn )所(🎠)にいたるまで、全(🚪)部清掃(📸)せいそ(🛫)うするこ(🔶)とに申し合わせてい(🚓)たので、かれらも、まが(🌞)りなりにも責任だけは、果たさなければな(🥃)ら(📡)なかった(👥)し、それ(🔨)に、きびしい寒さと、(🏁)おたがいの眼(🚬)とが(🏑)、かれらを、外(wài )見(🍆)だけで(🤘)も、いかにも忙いそがしそうな(💊)活動(dòng )に駆か(🎑)りたて(🚘)てい(🏝)たのであ(🍮)る。
「ええ(🥌)、はじ(🤦)め(🙌)の(⚫)うちは、いつもこんなふうです(📢)よ。五分や(😟)七分(🍺)はたいてい(😄)おくれます。」
次郎は足音をたてないよう(🕑)に(♐)、みんなの間をあ(🔋)るきまわり、(💊)いちじるしく(👗)姿勢のわるいのを見つけると(✂)、そ(☔)れをなおして(👎)やった。
「もうここはだいた(🐵)い(🧢)すんだようで(📱)すよ(🍳)。」
朝(💮)(chá(🔒)o )倉先生(🕦)は、しかし、ど(🎻)んな悪い(🚆)状態(tà(😏)i )があらわれて来ても、(👎)すぐその場(🅱)でそれを非(🈲)難(🐉)す(🌑)ること(📽)がな(🍦)かった。すべ(♿)てをいちおう成り(🦔)行(háng )き(🐙)に(⏱)まか(🥢)せ(🤵)、行く(😽)ところ(😢)ま(🌉)で行(há(🤰)ng )か(✉)せておいて、あと(🚣)で、――たとえ(🎬)ば(👥)食後(🐷)の雑(😒)(zá )談や、(🐟)夜の集まりな(🙏)どの際(jì )に、――(📶)それを話題にし(♿)て、み(📁)んなといっしょ(😕)に、(🧒)その原(yuán )因結果をこま(🈹)かに究明し(📡)、その究明を(🐚)と(📩)おして、(💢)共同(tóng )生(shē(🕢)ng )活の(🉐)基(🎮)準に(🥀)なるよう(🎳)な原則(🚡)的(🈲)なものを探(👾)求する、とい(🔙)っ(🛍)たふう(🍔)だったのである。
就寝しゅうし(🐔)ん(🏝)は(😠)九時半(🍾)、消燈しょうとう十(🏏)時ときまったが、懇談会を(🕖)終(🖤)わっ(🐅)たときには、すで(🕝)に九(jiǔ )時(🤸)半(📆)をすぎていた。
「朝倉(cāng )先生にもしばら(😏)くお目(⛎)(mù )に(🤺)かかってい(☝)な(🎥)いので、近いう(🥧)ちに、(⏪)ぼくのほうから訪ね(🐕)たい(🌷)と(🐀)思っている(😿)。塾がま(🕦)たはじまっ(❤)たそうだ(🛎)から、先生(🖱)も君も日(🎗)(rì(🍿) )曜でな(🐮)ければ(📕)ひまがな(💗)いだろうと想像(👭)そ(🙍)う(🤬)ぞうして、だいた(💣)い(🥛)今度(🔬)の日曜(yào )を予(🏗)(yǔ(🛢) )定し(💫)ている(🚺)。ぼくの(🏇)ほうはた(🦉)ぶん(🧔)変更へ(🕴)んこうの必要(💹)(yào )はあるまいと思(💝)うが、君のほうでさしつかえがあっ(🌟)たら、(🥝)すぐ返(fǎn )事をく(🥖)れ(📛)たまえ。さし(🔹)つかえなければ返事(shì )の必(🥊)要はない。」
ところで、かれの(📱)言葉が終わるか(🚦)終わらない(🚅)うち(📕)に、二(🍠)三(🎆)(sān )の室から、急にさわ(🧔)がしい人声(shēng )や物(wù(🖨) )音(yīn )が、廊下をつたっ(🔍)てきこえだした。
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