ふ(🐬)りか(🛏)えるとそれは(🐸)八百屋(wū(👀) )の善兵衛(🈹)(wèi )で(🆚)あった(❕)、善兵衛はなによ(🥜)りも(🥋)野球が好きで(📱)あっ(🗳)た(📇)、野球が好きだというよりも、野球を見ながらちびりちびり(🚋)と(🧙)二合の酒(jiǔ )を飲むのが好(hǎo )きなの(🍸)であ(🍥)る、か(👿)れもあ(🔝)まり野球の知識は(🌈)ないほうだが、それでも覚(🥛)平よ(🍵)り(🐩)はすべてを(👪)知っ(💾)て(📟)いた。
「(🛁)集まれ(📷)い」と先生は号(🥔)令をかけた、一同は集まった。
「覚(jiào )平さ(🛃)ん(🛤)」(🚴)
(🎂)久(💴)保井(jǐng )校(xiào )長のつぎにきた熊田校長(zhǎng )とい(🔹)う(🏜)のはおそろし(❇)く厳(🔯)格な人であった、久(❕)(jiǔ )保井先生は温厚で謙遜で中和の人(⛏)(rén )であったが、熊(xió(🏗)ng )田(tián )先(🌺)生は(🎚)直情(💚)径行ちょ(🍁)くじょ(💵)うけいこう火のご(🔀)と(🍠)き熱血(🛬)と(😚)、雷霆(🚇)(tíng )らいていの(🛶)ごとき果断をもってい(🏥)る。もし久保井校長が春なら熊田校長(zhǎ(🌑)ng )は冬である、前(😓)(qiá(🚨)n )者は春風駘(tā(🚝)i )蕩(dàng )たいとう、後者(👹)は寒風(🖐)凛烈りん(⏯)れ(⬅)つ(👢)! (🛅)どんなに寒(🥠)い日(rì(🔹) )でも(📊)熊田(♿)校長は(😂)外套がいとうを着(zhe )ない、(🚦)校長室に(💘)火鉢もお(🏸)かない、か(🥫)つ(🌽)て大吹雪(xuě )おおふぶきの日(😬)、生徒はこと(🏪)ごとくふるえ(🏹)ていた日、校(xià(👨)o )長は校(xiào )庭にでて雪だるまを転がしまわっ(🤡)た、その(🖋)髪となく目(mù )となく口とな(🚖)く、(😖)雪(xuě )だらけになったが少しもひるまなかっ(🍙)た。
(⬛)か(🦋)れは光(🎽)一の球が燦然さん(🦍)ぜんたる光を(🔟)放っ(🏜)てわが思(sī )う壺つぼをまっすぐにきた(🏌)と思った、かれは八(🈂)(bā(🐍) )分の力(lì )を(😿)もっ(💀)てふった。
「(🚶)それはぼくも(😘)よく(🔗)ないと思(sī )う、しかしそんなこ(🐓)とは(🈲)忠(⛴)告で(🙏)す(🌞)むことだ(🏇)、一度(✨)忠告(gào )して(🗜)きか(🍃)なか(🥍)っ(🖱)たら(🚅)そ(🎅)のときに(🔜)第二(👿)の方法(fǎ )を(🔈)考えようじゃな(🎭)いか、ぼくは生(shēng )蕃せいばん(🧙)のこ(🏕)とでこりた、生(🛎)蕃は決(jué )し(🍨)て悪いやつじゃなかった、だがあの(➗)とき(🍬)諸君が(🎀)ぼくに同(🧕)情して生蕃を根(♋)底(🏉)からにくん(🥄)だ、そのために彼はふた(🥇)たび学校(xià(🐭)o )へくることが(🔉)でき(🕴)なくな(🔃)っ(🏢)た、ぼくはいつもそれを思(sī )うと、(🔃)わ(🚇)れ(🛰)わ(🃏)れは感情(🔁)に(😿)激(jī(🆔) )げきしたた(♍)めにひと(🕕)りの有為(🕠)ゆういの青年(🗑)を社(⛔)会(huì )から葬(zàng )ほうむることになっ(🥋)たことが実に残(cán )念(🥅)で(🕦)たまらん、(🎁)人を罰する(🎊)には慎(🈸)重しんち(🐥)ょう(🙌)に考えなければな(🌯)ら(🏙)ん、そうじゃ(♎)ないか」(📏)
「いやい(🧞)や(🌕)」と安場は頭(tóu )をふっ(🤢)た。
「(🤾)いつか生蕃せいば(🙄)んカ(⏳)ンニング事件のときにも生蕃は手(🤲)塚(🎁)の(🐱)犠牲(shēng )ぎせいにされたんだぞ」(👌)
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