「い(🎮)やね、道(dào )江(jiāng )の(🥀)ために(📅)、男同(tóng )士がけ(🍺)ん(🍏)かをはじめたりしちゃ(🥇)あ。」
(🈲)次(cì )郎は、学校(xiào )のこ(🈯)んな様子(🗺)を(💩)、終日いか(🍩)にも淋(🔠)し(🗃)そうに見守(🌽)っていた。彼(bǐ )は、(📉)花(🧖)山校(xiào )長の鼻(bí )の移動(🥪)の話をきいてもほとんど(🚶)笑わなかっ(⏱)たし、森(sēn )川の「教員適(shì )性審査(🔊)採(👠)点表(🍢)」(📨)を見た時に(🛣)は、む(👼)しろにがい顔を(🧛)し(🏏)て(🔜)、ひとりで校庭にぬけ出したほど(🔒)だった(📰)。ふだんから(🔯)、彼(bǐ(🅾) )はそう(💷)出(chū )しゃ(💋)ば(🤤)る方(fā(💅)ng )で(🍹)は(🌗)なかったが(🐧)、それでも(🎠)、校(📁)友(yǒ(🔰)u )会(⏸)の委(💦)員会などで(🐮)は(🔲)、新(🥅)賀や(🕖)梅本と共に(🎵)か(🌑)なり意見(➡)(jiàn )を発(fā(👎) )表(biǎo )する方だった。そ(🕤)れが昨(😿)(zuó(🎣) )日以来、まった(📓)く沈默を(🧜)守(🏎)りつ(🕐)づ(🔗)けている(🦀)。きょうは(🏹)ことに新賀や梅(💳)本に対(🥅)しても(🥕)あま(🕍)り口をきかない(👑)。今朝あ(👳)たりま(🥕)では、誰もそれを気にとめなかっ(🔚)たのだが(🚕)、みんな(😁)が(🐢)笑うときに笑いもせず、(⛹)また(🕑)先生たちの品定めや、事件(jiàn )のこ(😠)れからの成(chéng )行きに(🥏)ついて、みんなが非常(cháng )な関心をもって話しあっているの(🔃)に、(🏳)自分ひとりで校(✒)庭(🔭)(tíng )をぶ(➕)ら(🍚)つきまわったりしている彼の様子(zǐ(🌐) )が(🔜)、いつ(🎌)までも周囲の注(zhù )意を(📸)ひかな(😸)いでい(🔇)る(🚸)はずがなかった。しかも彼が、同(🦉)(tóng )級生の(👌)大(dà )部分(fè(⏲)n )がまだ朝倉先生の顔も知らない一二年の頃(qǐng )か(🕷)ら、室崎事件(📳)や宝(👝)(bǎo )鏡先生事件を通じて(🔧)先(xiā(🕺)n )生(shēng )から大き(🛸)な感(🐍)化を(♈)う(🥢)け、その後、白(bái )鳥(⚓)会の一員にも加わ(🎂)っ(💺)て、(✍)先生(shēng )の心(xīn )酔者の中でもその(😔)第一人者になっていることは、誰(🔖)でも知って(🐩)いるこ(😢)とであ(👎)る。こ(🕧)んな時(shí )こそ(👆)彼はみんなの先頭に立って活動(📢)(dòng )すべ(🎇)きで(🔓)はないか。そうした(🍆)考(kǎo )え(🈚)が、一般の生徒た(🥃)ちの頭に浮(fú )んで(🎈)来る(🎚)の(⌚)はご(🗑)く自(🥟)然であった(🤖)。
「(❇)なる(⚽)ほど。こ(🎿)れは痛い(🐦)とこ(🔁)ろ(📛)を一本や(🧑)られた。僕も(⬇)いつの間にか現(🐠)実(🔒)主(🕣)義者にな(💎)ってしまってい(🛠)たわけ(🤽)か。はは(🈹)は。ところで、君の考え(🐙)が足(😗)りなかっ(🗃)たというのは、する(💙)と、どういう点(diǎ(🎙)n )かね。」
「あたし、(🌠)こわい(💻)わ。」(🕷)
「(🤙)何(hé )だい、わ(🚧)けがあ(👮)るって。」
次郎は、(🥊)そう言って(🍰)、視線を道江の(😱)方に(🙎)転じながら、
「や(✊)け(⛰)に(🚋)なんかなりません。しかし、(⛱)自(zì )分(fèn )で(🔒)正しい(♓)ことをして退(tuì )学(xué )されても、(🐭)ちっとも恥ず(🔪)かしいこと(✳)はないと思(sī )って(🌦)いるん(💽)です(👯)。」
次郎は、も(📠)うす(🐾)っかり、い(🚌)つもの(🦎)彼を(🛀)とりもどしていた(✳)。
「本田のことだよ。あいつ、(🛌)朝倉先生(📰)の問題だ(😘)というのに、昨(zuó )日から一言も口をきかないの(🍲)がふしぎだ(⛪)っ(🛣)て話してい(🐃)る(🕞)んだよ(🈹)。」
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