「千(🐻)(qiā(➕)n )ち(🆗)ゃ(😗)んのいたずら(🌫)は、き(💙)ょうだけ(💱)ではない(🔚)らしい(🐊)の(⚪)。」
次(cì )郎(🎯)(láng )は、そう言(yán )って(🏽)、視線(xiàn )を道江の方に転(zhuǎn )じな(📷)が(📠)ら(📀)、(🧙)
しかし、彼は、(🔋)血書が次(🍃)郎によって書かれたという(🏮)ことを誰にも発表(🔲)する気にまだなれなかっ(🐱)た。それは、彼の(🧑)自尊心や競(🗺)(jìng )争意識(shí )が(🌀)何ということ(🚵)なしにそれを許(👃)さない(💫)、というだ(⏬)けではな(🥨)かった。彼にとって(📂)大事な(🚲)ことは、ストライキの場合のことだったが(💋)、万一にも、それを発(🏓)表し(💧)たた(🐽)めに、次郎が捨(🆑)鉢すてばちにな(👋)り、進んで(🐻)スト(🍁)ラ(🛰)イキの主(zhǔ )導権(🏩)をにぎるよう(🍫)な結(🅾)果になっ(📧)て(🏔)しま(🔣)っては、つ(🦓)まらな(💫)い。次郎は(🍭)徹底(Ⓜ)的(de )にやっつけなければならないが、それには、彼をあくまでもストライキ反(fǎ(📬)n )対の立場に立(🆗)たせておくことが(🥐)必要(yào )である。最後(💭)まで彼を(🚘)反対(duì(🥨) )の(🏅)立場(chǎng )に立たせておき、いよいよスト(📵)ライ(🛀)キ決行と(🖌)いう場合(😊)に彼が逃げ(💯)をう(🥔)ったら、その時こそ血書(shū(👫) )のこと(♈)を暴露すべきだ。血書(🌹)まで書いて人を煽動して(🖕)おき(〰)ながら、自分だけ(🛄)逃げるとは何という卑劣さだ! みんなはそう(🔇)言って彼(bǐ )を責めるだろ(👗)う(🔲)。それに、どん(👬)なに彼(bǐ )が(⛱)逃げを打とうと(🧛)、学校当(dāng )局や県(📝)庁が、血書(shū(🌲) )を書(💲)(shū )いた本(🎁)人を(👍)主(zhǔ )謀者(😆)と認(🌼)め(🐒)ないはずは(🌑)ないの(🏸)だから、いよいよ面白い。――馬(🏏)田の考えは(🚭)頗る念(niàn )入(🕤)(rù(♟) )りだっ(🏗)た。彼(🔅)が(🍛)それ(🔛)ほ(💄)ど(🚠)ま(🥂)で(🎇)に次郎に(➕)反感(🌭)(gǎ(📼)n )を(📃)持つ(🥏)よう(✉)になった(🍪)最(🛃)も大(dà )きい原因(💙)が、道江にあったこ(✊)とはいうまでも(🔋)ない。
四人(🏡)の報(🔡)(bào )告は、みんなをふき出(👌)させたり、憤(🎳)慨させた(🏚)り、不(🚚)安がらせたり(🚽)した(🐢)。しかし、と(👤)もかくも血書(🔯)が(🖋)県(xià(🎂)n )庁に差出(👿)されるよ(🚻)うに(😿)なったというこ(🛄)とで、(😮)一応納得な(🍰)っとくするよりほかなかった。校長(🥠)が教(jiāo )頭か(🥄)ら紙片(❤)(piàn )を受(shòu )取(🏎)ったあと、急に(🔋)様(🦒)子が変っ(😵)たとい(🤩)うことに(❄)ついては(🍶)、四人(rén )をはじめみんなも不審に(🎾)思(🕒)い、うまくペ(🔆)テン(💣)にかけ(😠)ら(💚)れたのではないか、などというものが(🕎)いたが、事情(qíng )は間(✳)もなく判明(míng )し(⬛)た。それは、教(📆)員室(shì )で(📻)先生たち(😑)が(👙)ひそかに(🆘)話(huà(🔍) )しあっていることが、(🎴)給仕の(🤽)口を(👑)と(😚)おして、いちいち(🚧)生徒の耳に(🗞)はいって来(lái )たか(🌙)ら(🌬)であっ(🌦)た。
「(📜)いたずら? 僕、馬田(💹)がどんないたず(⛽)らをし(🤾)ていたか(🦍)知らない(🏴)よ。僕は(🖊)、(🤝)馬(🐱)田が(🎚)橋の(🕡)ところに(🆑)立(lì(🦂) )っ(🤼)て道(🚔)江さんが走って行くの(🈁)を眺(🧢)めて(💄)い(🌍)たので(😔)、変だ(🥑)と思った(♓)だけさ。」
次郎は何でもな(🦄)いよ(⏰)うな調(📢)子(😯)でそう(🚱)言いながら、メ(🍖)ス(🏙)をあてられるまえの、ひ(🚲)やひやした気(qì )持(🤶)で(🤢)道江の答えを(🗼)まった(🛎)。し(🦈)か(🎚)し、(🐅)道(dào )江(🔼)(jiāng )が答えるまえに、敏子(💂)が口を(🏢)はさんだ。
(🌑)二三人(🅾)が渡(dù )り(🛣)廊下(🎖)に背を(🚆)も(📱)たせてそんなことを話し(🐭)ているところへ、(🥟)馬田がやって来(lái )て、仲間(➿)に(🎮)加わった。
朝倉先生の家(jiā )の玄関はひっそりしていた。案(àn )内を乞うと、裏(🐤)口から奥さんがたすきが(🏒)けのまま出て(🥡)来(lái )て、(🚔)
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