次(cì )郎(láng )は、(😭)顔を真正(😵)面(🍤)にむけ(🚵)たまま、茶店のまえをとおった。針金で全(😖)(quán )身(shēn )をしば(📳)られているよう(⤴)な(🚘)変に固い気持だった。店の中の(🔎)様(🧝)子(🌳)は(🥓)まるで(🔫)見(🍉)え(🔚)なか(🈸)っ(👲)たし(🐊)、馬田(🏝)がどのへんにいるかは、むろんわからなかった。ただ、店先に近い水(🕚)桶(tǒ(😄)ng )の底に、半透明(🔋)(míng )に光(guāng )って沈んで(🎈)いる何本か(💴)の(😙)とこ(📥)ろて(🔬)んが、かすかに彼の眼をかすめただけ(🐽)であった。
「それに(🦀)は何か(🔻)特(🌓)別な(🤫)原因(🏁)があ(🍫)ったんじゃないかね(🚤)。いつもの本(🙀)田(🚁)にしちゃあ(🤘)、すこし(📤)可笑(🤞)おか(🎨)しかっ(⭕)たよ。」
(🕉)こんなふうで、校(⏸)内(❌)(nèi )はその日じゅ(🥍)う決して(🍀)静か(🛫)であったと(🚩)はいえ(🥩)なかった(🐅)。下級(🐣)の教室まで(🐹)が何とは(⛩)なし(🍾)に(🤛)落(luò )ちつ(👗)きを失(🍁)っていた。ふだんな(❤)ら何で(🍾)もないことにまで先生たちの神(shén )経がとがり、先生たちの(🔳)神経がとがれば(🏝)とがるほど、生徒た(👍)ちはその神(shén )経(jī(🕚)ng )に触さわ(✋)って(📕)みるのを楽(✂)し(🐸)む(🦕)といったふうであった。大垣(yuán )前校長(zhǎng )は、いつも(🛃)先生(😲)た(🥓)ちに向(🚃)(xià(💃)ng )かって、「生徒というも(🐥)のは(🤠)、(🐬)自分た(📞)ちのために先生(🏘)が命をすてるまでは、その先生を偉い先生だとは思(🚉)わ(🕸)ない(🍘)ものだ。それを覚悟(🚐)の上(shàng )でなくては(🚮)、真(zhēn )の(🐆)教(⛽)(jiāo )育(yù )は出来ない(😊)。」と言ってい(🖥)たが、(⭕)その意(⛪)味をほ(〰)んとうに理解した先生(🚆)は(🎬)、朝倉(🏂)(cāng )先(xiān )生(shēng )をのぞいては(🏮)、(🛩)おそ(😎)らく一人もいなかった(🛅)ろうし(🚓)、今では、(🦃)どの先生にも、そんな(⏪)言葉は単に言葉としてでも思(🤑)い出(chū )されていそう(😺)に(😯)なか(😀)った。こうして先生たちは自(😣)分を下手(shǒu )に護(🌂)ろうとし(🈂)て(⏺)、(👱)一歩(bù )一歩と自分を生徒たちの侮(🍃)辱と嘲(cháo )笑の中に(💂)追いこん(✔)でい(🍶)たのである(📐)。
「僕も橋(qiáo )を渡(dù )って(🚈)様子を(📉)見ていればいいんでし(♐)ょう(🏠)。あ(🚫)れから村の入(🀄)(rù )口(🦍)まで(👢)は見(jià(🐞)n )通しだから、(🤺)大(㊙)丈夫ですよ(🍐)。」(🖱)
徹(📺)太郎(📀)は大(dà )して気(🌥)にもと(🥎)めない(🏚)ような調子(🏓)(zǐ(🎞) )でたずねた。道江は顔を赤(🖇)らめてぐずぐずしている。
と、道(🕞)(dào )江(jiāng )は顔を真赤に(📟)しなが(👪)ら(👆)、
次(🔳)郎はごまかさなか(🎖)った(💈)。ごまかすどころか(🏂)、そう答え(🤳)るこ(🔆)とによって、皮(pí )肉な喜(🕠)びをさえ(📇)味(🌘)わって(🔈)い(👷)たのである。
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